教材其实就是对现有的数学知识进行系统化的总结，所以对于这一阶段的学生来说，想要掌握教材中的数学知识还是存在着较大难度的。
信息技术的广泛应用，使得各种载体类型的文献大量涌现。也就是说，公司资质能力的优选发生在询价之前，询价后的综合评价中只考虑参标单位资质能力的大小，而不考虑资质能力的优劣。
资质能力包括公司注册与权限、公司软硬件条件、人员素质、经营状况等子要素，尤其对公司注册、权限和经营状况更应高度重视，皮包公司或注册时间短、经营状况差的代理商应不予考虑。【摘 要 题】实践研究.【关 键 词】文献询价采购/关键要素/综合评价/递阶优选-层次分析组合法1 文献采购方案评价中存在的主要问题图书馆文献采购人员以往在选择代理书商时，多数是凭经验出发，主要考虑书商的优惠政策、订到率和信誉程度，至于其他一些评价因素则很少考虑，一旦选定某一书商则往往长期不变。如何利用计算机和数学建模技术来科学高效地进行综合评价，将传统的定性分析变为定量评价，优选出投标书商或订购方案，是采购人员应认真思考的第三个问题。
这就要求在具体评价过程中，首先对各方案相关评判参数的控制作用进行递阶分析，剔除明显带有一票否决要素的方案。报价测评要素包括报价及时性，报价完整性、总报价（优惠比率）、报价差错率等。
竞标单位资质能力涉及到投资风险问题，是招标和询价过程中应首先考虑的因素。
面对用户信息需求日益多样化、图书馆经费严重短缺、文献价格飞涨等情况，采购人员如何利用有限的资金最大限度地满足用户需求，怎样综合考虑各种不确定的复杂因素，选择更为合适的书商，如何经济合理地搞好每一次文献采购活动，是采访人员必须面对的第二个问题。要特别注意给学生造就萌发问题的机会、产生问题的空间、去品尝提出问题、解决问题的快乐。
3、拓展问题空间，带着问题走出课堂数学来源于生活，有服务于生活，它绝不是仅是一种课堂知识的传授，更是一种实践能力的提升。二是自信心不足，怕提出的问题没多大价值遭嘲笑
必须精炼与清楚的提问，教师在进行提问的过程当中必须对相应的复述减少，如果有着过多的复述则会导致让学生不认真听讲，会期待教师有着再说一遍的不良习惯，甚至会让学生正在实施的思维活动可能造成干扰。如果有着不恰当的课堂提问，这不但造成时间浪费，还会对学生学习积极性造成一定程度影响。