据调查，由于种种原因，该群体目前职业高原现象相当普遍，不仅直接影响到自身素质的提高，也关系着整个图书馆员队伍的建设和服务水平的提升，进而影响着图书馆事业的发展，其有效解决具有重要的现实意义。
对研究生除了设置独立的信息素质课程外，学科馆员还可以亲临现场采取面对面，一对一的辅导，解答研究生在论文选题和开题，学术论文和毕业论文撰写及答辩等阶段遇到的实际问题，将专业信息的实用技巧、科技信息素养能力的培养与技能指导有机地嵌入到研究生论文写作之中，提高学生自我创造性和创建信息等能力。阅读成为了主动性、即时性和共享性更强的活动。
3.2.2 培育信息素养的具体措施信息素养的培育极其复杂，而又常常被人忽视，有的人认为培养信息素养就是图书情报检索外加计算机技术，这就太片面了，这些知识比较低级的认知层面的行为，还谈不上素养。尼古拉斯?卡尔（网络作家）写到了《Google是否让我们越变越傻》，其大意表述我们现在有的只是零碎的片断以及习惯于这些片断的思维与记忆，已丧失阅读经典的能力，甚至连阅读一段长篇文字的耐心都已经失去，[6]。所以，高校图书馆在阅读方面承担了重大的责任，应从道德教育、社会责任两方面强力抓手，利用其得天独厚的资源优势发挥其应有的教育职能。
3.1 进行网络情意的引导通过网络素质教育的系列讲座，从思想上引导学生要做一个善于发挥网络这一先进工具优点的主人，而不能成为其俘虏，更不要成为其奴隶，这就要求学生做到以下几点。（3）大学生要时刻警醒自己，时刻保持提醒自己读书方恨知识浅，观海乃觉天地宽。
3.2.1 大学生的信息素质现状根据对该校500名大四本科生信息素质的问卷调查分析，完全不知道如何获取外文资料的人占82.80%，53.44%没有选修文检课。
曾有一份总结阅读对于人类最大的益处的报告，来自于国际阅读学会，这个报告明确指出：整个社会综合阅读能力的高低，会和一个国家和民族的未来直接挂钩。in the media fusion trend， libraries are faced with various crises and challenges， traditional user shunt， the change of reading method， information security challenges， the loss of talent。
因此，一方面，我们应该加大手机图书馆的资源建设，特别是特色资源建设，如多媒体资源建设，另一方面，需要大力加强培养读者使用手机图书馆服务需求和习惯，通过正确的引导，使学习者积极使用手机图书馆，进而达到培养移动学习者的目的。Service brand。
图书馆寻求拓展新的服务领域成为必要，加上近几年移动通信技术和移动互联网技术开始渗透到数字图书馆领域，手机图书馆应运而生。就拿PDF文件来说，目前大部分的安卓智能手机都可以安装专用的PDF软件，手机用户可以直接下载PDF文件后进行阅读，读者在如中国知网上下载各类学术论文就不需要再经过复杂的文本格式的转换。