信息管理的目标有效满足信息需求，并通过资源的配置来实现其目标。
信息也不再是单向地流动, 而是在馆员和读者之间双向地流动, 这种交流和沟通使图书馆管理不再局限于体力劳动, 图书馆馆员的发展就是图书馆自身的发展和进步。1以人为本的图书馆管理理念的具体内涵具体运用到高校图书馆管理, 以人为本有以下特点:一是它以图书馆员工的提高和提高读者服务质量的目标为追求。
因此, 通过加强民主管理与民主决策, 增强馆员的主人翁意识, 让馆员充分感受到自身价值的存在, 能够充分调动馆员的工作积极性, 满足其受尊重和自我实现的需要。馆领导采取以老带新, 组织到兄弟院校图书馆参观学习, 派业务人员到外地学习, 参加业务培训班等形式, 不断提高馆员政治思想、科学文化、业务水平和实践能力。2以人为本的图书馆管理是科学管理的必然趋势图书馆管理理念的发展如同其它管理理念一样, 经历了一个以事或物为中心到以人为中心的转变过程
项目管理一般分四个阶段，即策划与决策、设计与计划、实施与控制、检验与总结。在数字信息的时代，如何有效地传递信息和获取有效的知识显得更尤为重要。
进入二十一世纪以来，信息技术的迅猛发展，给图书馆的生存和发展带来严峻的挑战。
1. 要更加清晰地明确和制定图书馆的任务，特别是图书馆共性任务以外的任务。2.1类目设置缺乏规律性和层次的不平衡性在网络信息分类中，其类目设置往往同时采用多个标准，运用每个标准设类时缺少完整性，有时甚至在同一层次上列出不同等级的类目，致使同位类设置显得混乱，缺乏规律性，增加了用户通过浏览查找信息的难度。
传统信息组织，主要是指对文献信息的组织，即使在采用计算机技术后，所处理的信息对象仍主要是文献信息，并进行人工著录、分类、标引，组织形式大多通过手工编制的目录、索引、文摘等。3.1.1通用复分表的运用通用复分表可以作为整个分类表各级类目组配复分的依据，也可以用于规范分类体系展开的方式，使整个分类体系更具科学性和逻辑性。
同时，在检索过程中，通过人机对话，由用户来判断与其检索最相关的文献。因而，需借鉴体系分类法的立类原则，一般采用同一标准，类目级别往往不能混淆。