从横向来看，要把各系统的图书馆联合组成图书馆服务体系。
所以，图书馆应加强这方面的宣传工作，让读者及时了解图书馆有哪些电子资源，有效避免读者不知道图书馆有哪类电子资源，或者只知道少部分电子资源，这样对提高电子资源的利用率具有积极的推动作用。新信息环境下，高校图书馆电子资源建设要秉承读者中心、服务教学、促进科研的宗旨，按照六位一体的目标定位，即：业务管理体系化、传统服务优质化、服务方式多元化、网络服务特色化、文献资源精品化、职工队伍专业化，凝聚集体的智慧，积极开展自动化、数字化、网络化建设，奋力开拓图书馆多元化服务的广阔前景，使图书馆这座知识的殿堂不断展现出历久弥新的动人魅力。
电子资源能充分满足广大读者的多元需求，特别是90后在校大学生，因为他们有较强的信息技术应用能力，对数字资源的使用得心应手，手中的智能手机已形成了馆外阅读电子资源的大平台。图书馆的服务由传统的借还书、阅览、咨询等向多元化功能发展，数字资源服务、微信服务、学科联络服务、阅读推广服务等新的服务手段和方式不断拓展。这是导致电子资源利用率低的因素之一。
另外，图书馆在建设电子资源的同时，还应加强对用户信息素质的培训，以提高他们更加快速、有效地查找到自己所需要的信息资源。外文资源有SIAM全文电子期刊、OA资源服务平台、ACM Digital Library，可为读者提供及时、快捷、全面的多种载体的信息支持。
近年来，在注重电子资源建设的同时，我馆积极引进多种服务模式的电子资源：建立镜像站4个，开通与教学、科研相长的网络数据库，购置了博云非书资料管理系统。
而面对目前图书经费比较紧张的情况，可以停订利用不好且读者需求少的数据库，引进读者非常需求的数据库[3]，这样能更充分地满足读者的各种需求。在开放的资源环境中，图书馆员的一个重要服务职能就是帮助教师选择合理合法的资源，避免产生版权等问题或纠纷。
高校图书馆在信息技术和多媒体素养方面具有很大的优势，图书馆员可以为制作MOOC的教师提供各类咨询，协助他们掌握多媒体相关技术、完成课程制作。建立有效的创新激励制度，加强创新项目的团队能力建设，推动图书馆在服务过程中积极探索服务创新的方法。
课堂设计不仅要以内容知识点为核心整合动画、视频、文字、PPT等多种形式，还要注重结合学生的专业特点，精心设计教学内容。针对教师选择的受版权保护的资源，尽量寻找替代性的开放内容，如果该资源是课程不可分割的一部分，则需要与版权所有者谈判获取使用许可（有偿或无偿）。