图书馆不仅是人与书交流的空间，也是人与人交流的空间。
而学生对专业学术研究的了解基本来自于高校教学活动。一方面，高校对学科馆员的培养重视程度不够，有的高校甚至未设立学科馆员职位。
高校教育工作者、学生等的学术研究方向不同，文献咨询角度不同，图书馆的咨询流量巨大，学科馆员的工作范围与工作任务繁重，这就对学科馆员的人际沟通能力与待人接物能力的要求甚高。因此，学科馆员可以选听部分院系专业课，了解读者群之一学生们的学习现状，学术研究方向等，对读者提供及时的、针对性的文献咨询服务。建立激励考核机制。
另一方面，则是高校读者群对学科馆员的评价反馈。此外，选拔考核学科馆员应该建立一个规范的评价标准，考核激励机制必不可少。
诸如在职进修，举办知识讲座，学术研讨会等活动，激励学科馆员积极主动地参与互动，在实践学习中完善充实专业素养。
学科馆员的培养模式陈旧，主要依赖人力资源部门的人才选拔，忽视在职馆员的再教育培训。视频播放时，魔方五个面的内容可以一致，也可以显示出五个不同的内容，随意组合，在不同的方位欣赏到不同的内容。
⑤具备单独的离线流通模块，可以应对服务器故障、断网等突发情况，保证流通业务的正常运行。开放的服务管理模式：藏、借、阅、咨询及检索五大功能合一，全面开放式的管理模式是现代图书馆服务的发展方向。
3.2 社会效益智能化图书馆整体设计理念，与郑州图书馆新馆人性化服务，体现市民参与互动的建设理念相吻合，从整体上摆脱传统图书馆的陈旧形象，让读者在实现学习与获取信息的同时，也能够得到娱乐、休闲的享受，充分发挥图书馆的社会效益。利用智能化设备可以使读者更加生动直观的了解和利用图书馆，实现图书加工、自助借还、自助查询、自助预约预订和远程利用图书馆资源等智能化管理，提高图书馆工作效率。