3.从保护儿童的角度出发，公共图书馆阅览室必须设置读写困难儿童阅读专区。
明确阅读目的，这是激发中学生他们的阅读动机的不可或缺的重要措施。新一轮课程改革为中学图书馆进一步发展提供了机遇， 中学图书馆要以此为契机， 充分发挥自身的优势，为学校的教育教学提供高效优质的服务。
阅读是人们获得知识和信息的基本途径，是人类谋求发展的第一需要，是人们终生学习必须掌握的技能，是素质教育中最基础、最核心的部分。3.帮助学生学会检索需要的信息和查找所需书刊。或者就某一方面的主题开展图书讨论会、阅读成果交流会等，帮助学生理解图书的思想内容，在讨论中提高他们的思维能力和语言表达能力。
如今，各个学校都在如火如荼地开展研究性学习，图书馆工作人员应该努力钻研业务知识，借助校图书馆的丰富资源建立平台，充分利用自己的图书馆学专业知识， 担任起信息导航员的重要角色，可以自己组织学生选题，也可以为其他教师和学生的研究性学习提供所需的资料，帮助他们更好地完成研究性学习课程，将课外阅读提升到更高的层次上来，在新形势下，中学图书馆的发展任重而道远，其教育职能蕴含着无限潜力，要把眼光放长远一些，自觉担负起人才的培养的重任来。 中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）01-0040-02人类的生存、发展和进步，是在不断认识世界、不断沟通交流、不断学习进取中取得的成果。
中学图书馆应该在这些方面发挥自身优势，成为学生课外阅读的最佳场所。
阅读动机在形成发展的过程中，受到来自整个社会环境以及学生自身个性特点、兴趣爱好、年龄特征等各种因素的制约和影响，所以我们中学图书馆工作人员应采取各种方法，激发他们的阅读动机：1.开展个性化课外阅读活动，启发学生阅读的自觉性。6、加强与世界各国图书馆网络化服务的国际合作，学习先进国家的信息技术，熟悉和掌握各国的信息资源的特点。
浙江图书馆针对本省的经济发展，主动为大型企业服务，提供信息咨询服务。例如：天津图书馆、东城区图书馆实行的会员制借阅方式，国家图书馆为政府机关、重点大学送信息上门。
组织、设备、资金、机构的落实可以说是硬件，在短时间可以达到，但人才问题就是几年、十几年的问题。图书馆服务人员要掌握信息源，了解信息资源分布状况，信息网络的分布，熟悉网上信息机构，更好地组织网上信息，为读者服务。