中图分类号：G258.2文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）09-0031-02 1 公共图书馆电子阅览室面临的问题 1.1 互联网的普及和公共图书馆自身发展弱化了电子阅览室功能 1.1.1 互联网和家用电脑的普及弱化了电子阅览室的功能。
2.3 学历教育培训注重对青年馆员的学历教育培训。通过户外拓展训练项目增加团队凝聚力和协作能力，提高服务精神。
三是利用图书馆、学会及其他培训机构举办相关业务培训的机会，选送较有潜力的青年馆员到发达地区参加进阶式高级研修班，实地参观学习先进经验，与业内知名专家、学者面对面交流心得，总结经验教训，自主钻研，锐意进取，进而成为高级专业技术人才。二是青年馆员在完成业务学习培训后，要有学习成果展现，例如学习成果报告、业务技能竞赛成绩[6]、创新性方案策划等，把学习或见识到的新知识分享出来，并提出实际工作中可以借鉴或改进的部分，体现出业务培训对工作的指导和帮助作用。图书馆可采取类似高校的学分制培训模式，将年度内所有的培训项目分成必修课和选修课，根据培训的类别、时长、难易程度等设置好学分分值，并公布在内部学习平台上，让学员根据自己的兴趣爱好、学习能力、经验特长选择选修课，主动参与到培训中。
4 对策思考4.1 开展形式多样的培训，提高学员参与度图书馆应转变传统单一的培训模式，根据青年馆员的需求，开展灵活多变、形式丰富的培训活动。学分制培训模式作为一种灵活的弹性培训制度，尊重馆员培训的个性化，强调馆员的个性发展，给予学员充分的自主权和选择空间，克服了传统培训模式机械僵化的弊端，提高学习的主观能动性，使培训与馆员的自身发展结合得更紧密，培训效果自然得到提高[5]。
考核评估机制的缺失，使得图书馆在花费了时间和金钱成本输送人才进行培训之后，无法得知培训的效果到底如何，既不利于单位今后培训方案的制订调整，也不利于学员的自我督促学习。
2005―2016年，通过公开招聘共录用74人，皆为本科以上高学历人才。托克逊县作为一个多民族聚居地，图书馆在建设文献资源时应考虑该地区少数民族读者占全体服务人数的比，以及该群体的规模和阅读需要，努力使文献资源反映该服务地区的多元文化特性。
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）10-00-01我国是一个统一的多民族国家，少数民族地区是伟大祖国不可分割的重要组成部分。托克逊县图书馆馆藏建设突出多元文化，分别建有汉语图书室，维语图书室，汉语阅览室，维语阅览室，多媒体电子阅览室等。
以促进其民族文化的宣传，保护与开发。托克逊县图书馆计划编制该地区主体民族维吾尔族的《民俗风情数字资源数据库》，《托克逊县地方文献资源数据库》等，因此，在地方文献联合目录数据库的建设中，还有许多托克逊县特色文献资源可以建库，如托克逊县的旅游业，矿产资源等都有待开发利用。