这样的流程虽然较为烦琐，但可在一定程度上保证推送的信息是有序且有针对性的，从而持续积累推送效果，持续吸引读者，增强用户黏性。
在4.23世界读书日，朝阳市图书馆把蓝天希望小学的学生及家长共50人请到馆里，为他们播放了电影《一个都不能少》，让孩子及家长更多地了解我国国情，尤其是农村学校学生的现状，激发他们对校园生活的热爱，使其珍惜学习的机会。中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2017）02-0019-021 农村中小学生落后阅读状况产生的原因不同于城市学校，农村相对闭塞的环境和落后的文化无法满足孩子们的阅读需求，农村中小学生阅读状况不容乐观这一事实有目共睹。
如：针对农村中小学生与家长缺少沟通的现状，朝阳市图书馆在朝阳县乌兰河硕蒙古族中心小学举办了《自信是成功的一半》关爱少儿心理健康讲座，邀请了国家二级心理咨询师主讲，同时还展出了相关图片，通过讲座和图片宣传使步入青春期的农村中小学生能理性地认识和应对成?L中的烦恼，让孩子们能够以积极乐观的态度对待这个五彩缤纷又错综复杂的社会，采取正确的方法去解决问题。1.3 互联网的冲击随着互联网的普及和现代科技的发展，电脑及智能手机也走进了部分农村家庭。如何激发孩子们的阅读兴趣，使其养成良好的阅读习惯，需要公共图书馆变静态服务为动态服务，根据不同年龄阶段学生的特点开展各种各样丰富多彩的读者活动，寓教于乐，将书中精华内化在学生的头脑里，使他们受益终生。
相对于比较古朴传统的纸质书刊，孩子们更容易接受电脑及手机上的信息，但是这些介质上传递的信息鱼龙混杂，处于青春期的孩子们分辨能力及自控能力比较低，容易被一些游戏、网络小说及不健康的信息内容所吸引，沉迷其中，也就无暇阅读一些传递正能量的书籍了。2.2 建立农村中小学流通站由于交通条件所限，农村中小学生几乎不可能来图书馆借书看书，这就需要公共图书馆变被动服务为主动服务，将图书送到孩子们手中。
3.3 联合社会各方力量，共同促进阅读推广公共图书馆是社会继续教育的主要力量之一，承担着校外终身教育的重要职责，具有较好的文化凝聚力和号召力。
2 抓好阵地服务，延伸服务触角2009年，中国图书馆学会倡议当年4月23日至次年4月23日为全国少年儿童阅读年。例如，图书馆管理人员在对现有图书进行录入时，需要依据图书的所属科目类别、与之相关联的书目联系以及图书首字母顺序进行书籍的归纳整理工作。
例如，杭州市高教园区的数十所高校就形成了各个学校图书馆数据库的互联互通工作，使得高校教师与学生的在进行书籍借阅以及信息资讯查询时，能够进行更为广阔的选择。必须充分考虑到教师面对学生进行授课时书籍的实用价值。
实用性。随着计算机互联网在人们日常工作与生活中的广泛应用，网络在人与人之间，人与物之间构建了畅通无阻的快捷联系渠道，这就大大缩短了教师对所需书籍的信息检索时间，提升了书籍搜索的效率，有助于教师培训工作的深入展开。