大学是社会的重要组成部分，社会服务是大学的一项重要职责，社会支持大学，大学要服务社会。
采访人员通过图书馆网站后台搜集、统计读者的荐购书目，从中找出普遍的、有代表性的书目信息，结合本馆的实际情况进行采购。[3]对于本馆而言，首先是要学习借鉴并推进这一平台的搭建，试点范围可以先选在南宁市内，待平台和物流条件成熟再扩大至整个广西区内范围，读者所借阅图书可在本馆、各个流动图书站或者邮寄归还，力争提供更快速、准确、实用的借阅服务，不断推动图书馆服务水平迈向更高的台阶，真正做到以人为本的图书采购理念和服务体系。
中图分类号： G253.1 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）03-0185-003Public Library Paper Books Internet Bookstore Procurement Ways――Take the Guangxi Zhuang Autonomous Region Library as an ExampleWEI Jian-fei（Guangxi Zhuang Autonomous Region Library， Nanning 530022， China）【Abstract】This paper firstly introduces the main purchasing methods and limitations of paper books in domestic public libraries at first， then puts forward the necessity of using online bookstore procurement methods as auxiliary tools for book interviews， and finally analyzes the problems that the online bookstore procurement methods face Solve the problem and predict its future development trend.【Key words】Public library。随着通讯技术和电子商务的迅速发展和普及，网络书店不断发展壮大，图书资源愈加丰富，销售额节节攀升。2.4 通过网络书店采购能让图书采访工作更具预见性、主动性和准确性网络书店的图书销售排行榜反映的是图书零售市场的状况，上榜图书大多是畅销书、热门书、新书，对采访人员认知读者阅读动态和倾向具有一定的参考价值，一些比较权威专业的网络书店，如亚马逊、当当网、京东图书等，不仅能看到图书的ISBN号、封面、目录、页数，还可以看到内容摘要、作者简介、获得的奖项或资助项目等，这些信息有助于采访人员第一时间做出采购决策，销售榜单情况反映着现今社会思潮，迅速满足读者对热门图书的需求是衡量图书馆阅读服务能力的指标之一。
现场采购图书，由于参展的出版社种类众多并且相对集中，现场可见的图书种类繁多，学科范围广，直观性强，可以直接看到图书的外观和内容，利于参访人员进行选择，尤其在同类书内容相似的情况下，现货对比，更容易把握优劣，选到更优质的图书。因此，网络书店采购作为图书馆常规采购的辅助手段理应早日纳入采访人员的工作日志中。
笔者所在的广西壮族自治区图书馆，特色馆藏资源是广西地方文献和有关东南亚的文献，平时采访人员在网络书店平台高频输入广西、八桂、北部湾、壮族、民族、东盟、东南亚等关键词，那么平台优先显示的此类文献将大大利于采访人员搜集到最新出版信息，如这套《云南文山壮族文献古籍典藏》，对位于壮族人口聚居地的广西本地图书馆有着重要的研究和收藏意义，然而这套书因出版社缺货，供应商已经没法提供，笔者通过搜索发现，在 孔夫子旧书网 有全套全新版本在售，如果图书馆能采取网络书店采购的方式，那将可以顺利充实特色馆藏。
[1]本文中的网络书店采购是指通过亚马逊、当当网、淘宝网、京东图书、苏宁易购、孔夫子旧书网等网络图书销售平台采购图书共同参与建设图书馆馆藏资源体系的方式。高校图书馆需要提供与MOOC课程相关的信息技术及设备，包括计算机、信息处理工具、多媒体制作工具等
3.2 嵌入MOOC教学平台设计MOOC教育主要是远程网络教育，它依靠互联网技术突破传统高等教育时间和空间的限制，使用户可以利用碎片化时间进行学习。同时，教学团队在MOOC平台的创建、运行、考核和改进阶段，会产生许多与课程相关的教学资源，如教学大纲、教学视频、课件、试题等，而学习者在课程教学中产生的课堂笔记、心得、作业等也是重要的教学参考资源[5]。
高校图书馆借助MOOC平台充分实现了其社会服务功能，其主要途径是图书馆在挖掘网络免费资源及开放获取资源的基础上，通过对资源分类导航，实现资源对所有学习者的免费开放和无障碍获取[6]。同时，高校图书馆还可以将微博、微信或者Facebook等通信软件融入嵌入式服务，构建MOOC平台的虚拟社区，为MOOC教学和用户交流提供方便[10]。