通过导读激发学生的学习热情和对知识的渴求心理，进而提高学生学习的自觉性、积极性和创造性。
学生勤工助学工作流动性大、变化性大，灵活性强，在管理过程中需要引入和实施激励机制。可以成立一个监督评价小组，小组成员可由对图书馆业务工作比较熟悉的学生馆员组成，监督评价指标可以细化到工作的每一环节。
对表现欠佳的学生馆员适当说服教育。可探索实行学生值日组长制度。3.形成有力监督机制 监督机制是对规章制度执行力度的体现和反馈。
这部分大学生到图书馆参与勤工助学，可以缓解经济困难，也可以使他们找到条件相当的伙伴，结识朋友，促进沟通交流，最大程度地减轻在学习和思想上的负担，快乐生活，愉悦学习。由值日组长负责当天工作的安排和督查，比如注意闭馆时的安全检查，日常的排班等，有自己处理不了的事情再向老师汇报。
3.合理排班 图书馆工作事多且繁杂、每天上班服务时间长达14个多小时。
这种循序渐进的进步，是大学生融入社会的一种方式。二是实现用户智能信息检索。
情景感知（Context Aware）就是利用情景信息向用户提供适合当前情形的相关信息的服务。2.4 物理环境感知与虚拟空间拓展2.4.1 移动互联网。
图书馆依托语义网技术，可以根据用户日常阅读习惯，推荐相似度较高的阅读资源，实现数据库之间各类数据的交互操作和跨平台、跨领域的资源整合，构建科学的信息导航与阅读推荐服务体系。四是推荐服务。