对于阅读活动来说，其在很大程度之上是一个国家基础性文化建设必须重视的关键性问题，而阅读推广在很大程度之上也是现阶段民众文化内容进一步繁荣发展，社会文明进一步完善的主要方法。
英国开展了始于阅读计划和读者发展活动等。三是组织机构的临时性影响活动的持续开展。
国内高校图书馆阅读推广存在的主要问题有：一是形式和内容难突破，范围和规模受限制，各高校图书馆开展的阅读推广活动以讲座、竞赛、书展活动为主，形式雷同，创新不足。定性NVivo分析也发现，广大高校图书馆员也普遍认为阅读推广质量和内容有待提高，不能更全面、及时和具有针对性的进行阅读推广。新加坡活动，多方面鼓励国人多读书。
原因主要是图书馆员学科专业配备不科学，文科较多，而理工科专业学科官员颇少，因此，阅读推广人文社科类较多，而理工类较少，更多是大众文化素养和娱乐阅读等，专业化阅读推广具有局限性。调查发现，将近一半的大学生表示对手机阅读比较依赖或者非常依赖，大学生手机阅读最为主要的两大动机是工具性期望和咨询性期望，建议高校图书馆应把手机阅读提升到战略发展高度，完善手机阅读平台，营造交互的阅读环境，以满足手机阅读的替代性需要[8]。
基于当前大学生阅读习惯的巨大变化，对高校互联网+阅读推广进行调查和实证研究，显得颇为急需，它为高校图书馆制定发展规划和策略等，具有一定的指导意义。
2002年美国出台了《不让一个孩子掉队法》的教育改革方案，保证每一个孩子都能阅读、提高移民儿童的英语水平等。2017年4月20日发表的第十四次全国国民阅读调查数据显示：成年人中，年龄越小的群体，手机阅读接触率越高，18―29岁群体的手机阅读接触率最高，为92.8%。
科学技术的迅猛发展时刻改变着人们的生活，也改变着人们的阅读方式。而对于需要深阅读的学术专业书籍、经典哲学、社会科学书籍等，还是需用纸质图书资源的购进。
即使自移动图书馆平台推出开始，我们就致力于向全校师生推广移动图书馆的使用。可针对不同院系师生的需求，推出专题移动阅读资源。