2.3信息素质教育目标从单纯检索技巧的培养转变为对读者个人知识能力的培养 信息素质教育是一个对读者授之以渔的过程，信息素质教育的最终目的是让读者具有学习、使用、创新知识的能力，成为适应学习型社会的持续的、终生的学习者和创新者。
馆员素质不高，低素质低学历馆员所占比例较大，高素质的专业人才不多。当代社会表现为知识化、信息化，其发展特点为：以经济为动力，以现代科技为支撑，以现代管理为手段，以全面满足人的需要为目的。
人作为知识的载体，高素质的人才能推动图书馆事业。对读者的管理包括服务和教育两方面，一是对读者的服务方面，建立方便快捷的服务方式。陈谏。
采取以人为本的管理，有计划、有目标、分层次地加强对馆员的培训、进修和继续教育，尤其是要加强信息技术与网络知识的培训，鼓励和奖励自学成才，造就学术带头人和专业人才，造就一批能为读者提供高层次服务的复合型人才， 提高图书馆馆员整体素质。在未来高校图书馆的建设中， 以现代化的管理思想观念为指导，树立以人为本的现代发展理念，倡导图书馆信息技术管理的人性化，使信息更好地为人服务，是图书馆管理现代化的根本途径。
有的专业人才也因图书馆地位低、待遇差而跳槽。
1、高校图书馆管理现状。我国著作权法规定，法人或者其他组织的作品、著作权（署名权除外）由法人或者其他组织享有的职务作品，其发表权、著作财产权的保护期为50年，截止于作品首次发表后第五十年的12月31日，但作品自创作完成后50年内未发表的，不再保护。
全文发布使用个人作品要经过作者或作者授权的著作权集体管理机构的同意，并支付报酬。在著作权集体管理机制比较健全的国家，个人作品的作者往往授权给著作权集体管理机构管理自己的作品，由受托的集体管理机构根据作者的授权办理许可他人使用作品、监督作品的使用、收取及分发版权使用费、代理作者对侵权行为提起诉讼等事项。
中国于1980年成为世界知识产权组织成员。各国在确认文学、艺术和科学作品的著作权时，都规定了作品的保护期，以对权利人的专有权进行限制。