大数据的分析、计算和储存开展研究，从大数据中找到大的价值。
2.图书馆工作开展遇到的问题2.1重视程度不足首先，政府支持职业院校的政策还没有完善，使一些职业院校在基础设施和教学设备等方面都得不到与高等院校同等的待遇。下面就从中外图书馆的比较出发，找出差距和存在的问题，取其长而弃其短，让我国的学校图书馆办得更好。
3.3改进教学方法，让教师带动学生自己探究学习成为一名优秀的教师，不仅是一门学问，更是一门艺术。此外，还可以举办有奖征文比赛、有奖读书竞赛等活动提高图书馆书籍的利用率，逐渐地加强学生读书的自觉性，激发学生的读书热情。另一方面，由于信息技术和网络工程的发展，人们可以从多种途径获取信息资源，足不出户就可以在网上查找到自己所需要的资料，而不仅仅依靠图书馆的纸质材料。
这种探究式的教学方法有助于学生走出教材的桎梏，放弃对教师的依赖，有助于推动学生走进图书馆，进一步培养学生独立思考、努力探索的能力。在一些扩展性的学科中，教师可以在本学期的上课前对本学科进行系统的介绍，然后罗列一些有助于本学科的辅助参考书，指定学生的阅读范围，根据阅读的内容布置探究的题目，同学们可以在课前先做好资料搜集，上课的时候教师给予学生发展的平台，陈述自己的见解和观点。
图书馆作为开展一切学术研究工作的重要物质基地，具有极为重要的作用，它保护了人类文化遗产，扩展了人们的知识视野，开发了智力资源。
相反，我国的图书馆工作人员大多数学历较低，很多人员只能从事一些简单的整理工作和借阅工作，遇到读者寻求帮助却无能为力，有些甚至还冷眼相对。反馈与效果评价（With What Effect）是阅读者的意见反馈，合理评估后用于指导下一次推广活动。
4 结语数字化阅读以其便捷、环保、低价等优点，悄然改变着人们的阅读习惯，为人们的阅读带来了全新的体验。鉴于目前数字化阅读推广评价机制的缺失，高职图书馆可以借鉴传统纸质图书阅读推广效果评价的办法，从两方面建立数字化阅读推广的评价体系。
3 高职图书馆数字化阅读推广的5W策略3.1 构建数字化阅读推广主体（Who）针对数字化阅读迅猛发展的势头，高职图书馆应顺势而为，高度重视数字化阅读推广工作。2.2 To Whom：数字化阅读推广缺乏针对性从现有研究看，专门针对本校学生数字化阅读的阅读习惯、阅读兴趣、阅读效果开展调查的高职图书馆十分少见。