这就要求现代教育要着力培养学生的道德品质，科学文化素质，身心健康水平，社会实践技能与能力等诸项素质的基础上，关心和培育学生向纵深发展的能力-学会学习，学会实践，学会创新，为人的充分、和谐发展构建好内部支撑条件，也就是具备可持续发展的潜力。
但是由于网络信息缺乏严格的编审，导致不良的资讯日渐增多。我国国民阅读率较低，作为全民阅读重地的公共图书馆，应该多方面分析制约出现的原因，以便于从多角度解决推广全民阅读中所存在的障碍。
二、公共图书馆在推广全民阅读中的制约因素我国虽然是世界上最大的图书生产国，但是人均阅读量却远低于许多国家的人均阅读量。让读者能够在简单统一的检索界面便捷的获取各种资源，满足习惯各种阅读方式读者的需求[4]。在阅读品种的选择上，表面上看读者对于各类图书都有涉猎，实际按照借阅类别的统计，许多读者都只借阅几类图书，这与读者的兴趣爱好有关。
公共图书馆作为一个服务机构，其所实施的各种服务给全民阅读提供了优良的机构和平台，因此应该加大自身的服务体系建设，坚持阅读推广活动常做常新，唤起民众的阅读兴趣，积极为全民阅读提供有效的服务。一、我国国民阅读的现状据中国新闻出版研究院2015年最新公布的第十二次全国国民阅读调查数据显示，2014年我国成年国民图书阅读率为58%，较2013年的57.8%上升了0.2个百分点，人均纸质图书阅读量为4.56本，报纸和期刊的阅读量分别为65.03期和6.07期[1]。
就我国民众的阅读方式而言，随着互联网技术的普及和发展，手机、平板等数字阅读媒介的出现，传统的阅读方式也受到了前所未有的挑战，呈现初多元化趋势。
而互联网的普及和网络技术的快速发展，催生了新媒体阅读时代的到来。近期有影响力的研究包括金盛华等建立起的大学生职业价值观目的性四因子和手段性六因子职业价值观模型[5]。
黄希庭等认为，职业价值观是人们对社会职业的需求所表现出来的评价，它是人生价值观在职业问题上的反映，是人生价值观的一个重要方面[2]。此外，高校图书馆员还有较明显的家庭及生存维护感（M=4.58，SD=.38），他们希望图书馆工作与家庭期望不相冲突，方便照顾父母。
该量表共有46个问题，采用李克特7点量表设计而成，7代表完全同意，1代表完全不同意。2）兴趣性格。