光有先进理念是不够的，微信服务的应用应该被更深的开发和利用。
321 多主体合作开展的联合推广模式。23 阅读立法为广大群众尤其未成年人提供更多阅读机会《促进条例》中提到鼓励企事业单位、其他组织和个人开展全民阅读促进活动、鼓励阅读推广人为企业、学校、社区、养老院、福利院、军营等单位提供公益性阅读推广服务、出版和发行盲文、大字本等针对特定对象的出版物，从而为广大群众提供更多的阅读机会。
314 各机关、企事业单位成为阅读活动辅助者。[中图分类法]G25217[文献标志码]B[文章编号]1005-6041（2016）06-0075-031引言2016年4月1日《深圳经济特区全民阅读促进条例》（以下简称《促进条例》）正式实施，我国全民阅读立法又翻开了历史新篇章。我国的人均阅读量较低，这个毋庸置疑，而未成年人阅读尤其需要关注。
在责任方面，立法主要针对的是政府，也就是怎样配置阅读的公共资源，这是无限责任，家庭、学校、社会等各方面，则是有限责任[2]。虽然总阅读量微弱增长，但人均纸质阅读量却起伏不定，同以色列、日本、美国等国家的人均阅读量相比差距明显。
在具体的阅读立法文书出台之前，社会各界对此颇具质疑，认为阅读立法侵犯个人隐私难道不看书就违法？看的书少了或不按规定阅读也违法？。
2014年11月25日《深圳经济特区全民阅读促进条例（草案）》发布并再次征求各方意见。而要做好这些，同样需要通过阅读来达到。
智慧因服务而无穷无尽，服务以智慧而光彩照人。图书馆员只有先提升自身的阅读水平和专业能力，才有资格承担起社会的责任。
从根本上说，图书馆员的专业阅读与广泛性阅读是统一的，图书馆员就应该是现代社会所要求的复合型人才，应该在不断地阅读过程中有意识的构建与自己的职业和专业能力相配合的阅读。3.2图书馆员必须构建自己的专业能力，这是职业要求，也是每一个合格的图书馆员必须要达到的职业高度。