作家馆严格保持陈列馆的恒温恒湿，参观有严格规定，不准拍照，有专业人员负责陈列馆的介绍。
甚至有的图书馆还为婴儿和3到6岁的低龄儿童配置了各种玩具，这些做法使公共图书馆成为儿童与家长均十分喜爱的活动场所。[8]这对于我们来说也是值得借鉴的，我们也要重视儿童的早期教育，要为儿童配置专门的资源设施及活动空间，结合儿童特点举办专门的活动，通过创新的具有吸引力的方式，让儿童及家长走进图书馆，发挥公共图书馆应有的教育和引导功能，让图书馆成为孩子们喜欢的文化活动场所，成为他们精神的乐园。
虽然我国有80%以上的公共图书馆曾开展过儿童活动，但多数未建立儿童服务活动长效机制，活动的开展层次不一、内容零散、计划性和系统性较差，多数仅仅在世界读书日寒暑假等节假日开展少儿阅读活动。1 公共图书馆儿童服务概述在我国，为儿童提供图书馆服务的机构有公共图书馆和学校图书馆，本文研究的是公共图书馆的未成年人服务。4 完善我国公共图书馆儿童服务工作的对策4.1 建立并完善相关的法律法规及指导文件任何事业的健康持续发展，都要依赖于法律及其配套的法规来保驾护航，在一些少儿图书馆服务事业走在前面的国家，其政策保障都十分完善，比如，美国图书馆协会针对少年儿童服务制定了一整套的服务规范，确保了图书馆儿童服务工作的顺利运行。
对此，图书馆学专家也达成共识，他们一致认为，图书馆对儿童开放的时间越早，对于激发他们的阅读兴趣越有帮助，基于此，一些发达国家公共图书馆也确立了相近的理论指导，他们十分注重对低幼儿童的服务，并通过多种有效手段，让儿童尽早走进图书馆。[4]2.3 专业人员美国图书馆协会下属的儿童图书馆服务协会（ALSC）为规范图书馆的儿童服务，对公共图书馆儿童服务馆员素质做出明确的规定。
除此之外，目前我国多数公共图书馆儿童服务工作主要面向6岁以上的儿童，排除婴儿阶段的儿童，针对3到6岁儿童设置的馆藏资源与开展的服务活动少之又少。
而相对于美国等教育事业较为发达的国家，我国公共图书馆在儿童服务工作方面起步较晚，馆藏资源与规章制度建设相对滞后，且在工作理念、人才培养方面存在一定的欠缺，这些都制约了我国公共图书馆儿童服务工作的发展。图书馆的职责不仅仅是收藏，更重要是为了最大限度地利用文献信息资源，因此新形势下现代图书馆文献信息资源开发利用成为人们关注的重点，而积极研究和探索更有效地开发利用图书馆的文献新资源显得至关重要。
3.2团结各大图书情报机构，合理开发文献信息资源，实现共建共享为了解决我国当前各大文献资源数据库条款分割问题，我国应该从国家层面进行顶层设计，采取联合联办共建共享的方式，联合各大图书情报机构，组建资源共享，互通有无，团结协作的统一化文献信息资源数据库。3.3强化网络文献资源的加工处理，实现文献提取利用的高效化随着计算机互联网技术的不断更新与完善，大大提高了网络文献资源检索和加工处理效率。
五是落实图书馆管理队伍建设，提高馆员的综合业务素质，使我国图书馆文献资源利用上一个新的台阶。解放思想、与时俱进，始终保持主动热情的服务态度，提高馆员的服务意识，以适应不断提高的信息资源服务要求，满足读者信息服务的各种需要。