而且朝着更隐蔽、智能化方向发展，使得防御工作越来越困难。
在图书馆这个有机体里，藏书、读者和工作人员是其三大要素，三者之间相互联系又相互矛盾，形成了一个矛盾统一体，成为图书馆发展的内在动力。通过书的高利用，可以促进图书馆加大图书宣传、流通利用的力度，提高藏书的开架率、流通率及参考咨询率，这样不但缩小了读者与藏书之间的距离，还提高了藏书的利用率和读者需要的满足率。
作为社会重要信息机构的图书馆，应该引进一切先进的手段和技术，实现文献信息检索和传播手段的计算机网络化，从而提高图书馆的服务质量，实现每个读者有其书的目标。平等阅读的原则是国际上共同遵循的重要原则，它实际上是图书馆开放性原则的延伸。编目方面，通过MARC数据的使用，每位读者都能在局域网上查看图书馆的藏书和借阅等情况，登陆我的图书馆还可以自助续借，为读者提供了很大的方便。
那么相应地对馆员的综合素质就会要求更高，除了要有一颗全心全意为读者服务的心，还要有图书馆学知识、一定的外语水平和良好的计算机操作能力。它要我们注意这样一个事实，图书馆具有生长着的有机体的一切属性，吐故纳新，改变大小，形成新的形状和结构。
如果说第二定律强调图书馆工作要注重可得性，那么第三定律则强调图书馆工作还要注意揭示性，即要提高图书馆的潜在读者，揭示馆藏的能力。
其职责是树立服务质量意识，愿意并有能力按照标准为读者提供服务。[2]所谓知识自由（intellectualfreedom），是指知识的自由生产、自由传播、自由接受、自由管理的状态，或者说，知识活动主体（限从事知识活动的人）在公平、开放的环境下，无限制或最少限制地进行知识的生产、传播、接受、利用和管理活动的进程或状态[3]，知识自由同言论自由、出版自由等一起构成人类的思想自由体系。
接受教育是被动的知识接受过程，阅读各种期刊书籍、自主学习各类知识、上网查询信息、搜索资料是主动的知识接受过程。制度经济学派的另一代表人物康芒斯认为，制度就是各种各样的社会组织，照此我们又可以认为图书馆这一社会组织就是人类的知识自由权利的社会保障制度。
因此，笔者认为，知识自由应当引起图书馆界的高度重视与广泛关注，并纳入到图书馆法的起草中，也应当作为我国图书馆职业的核心价值。到目前为止，国际图联以及美国、加拿大、澳大利亚等国的图书馆协会都已确立了自己的核心价值。