图书馆要狠抓制度建设，建立健全一套完整的图书管理制度、借阅归还制度，开架阅览制度，读者损坏、撕毁、丢失、偷盗图书的处理办法与赔偿制度，根据本馆的具体情况实行规范系统的管理。
2013年12月30日下午，上海交通大学图书馆第三期的创新交流沙龙以MOOC环境下信息素养课程建设为议题，邀请了中国科学技术大学生命科学实验中心高级实验师、图书馆高级顾问、安徽省数字图书馆网络公开课建设组组长、安徽省高校信息素养课程联盟负责人罗昭锋担任嘉宾，与来自上海地区的50余位同行共同探讨了新形势下信息素养教育发展的机遇与对策[9]。library service。
也可以通过在线互动与模拟考试、市场调查等评估方法，去解决目前存在的效果评估缺失等问题。2012年，MOOC迎来了爆炸式发展时期，且由于多个著名MOOC项目（如Udacity、Coursera、Edx、Futurelearn）在这一年出现、许多高校开始加入MOOC行列并选择和MOOC平台提供商合作，因此2012年被称为大型开放式网络课程之年 [3]。MOOC在教育界引起了不小的震动，与此同时，它也吸引了众多目光尖锐的图书馆人的关注，部分图书馆特别是高校图书馆已经以实际行动来应对这种变化。
因为在数字化、网络化和语义化的发展环境下，图书馆始终是资源充分共享、知识自由流动的推动者。在MOOC课程教育环境下，我国图书馆特别是高校图书馆作为我国教育的资源保障机构，应做好准备，在新的教育环境下重新定位自己的角色，主动参与，充分发挥自己的服务、教育等职能与优势。
因此我们可以预计，随着MOOC的发展和图书馆在MOOC实践中的角色定位愈加清晰，越来越多的图书馆创新服务将出现于MOOC教育模式中。
（1）MOOC运动的倡导者。另一方面，各分馆的管理人员需定期向理事会汇报馆内的工作情况，特别在遇到涉及图书馆长期发展的战略性问题时，必须向理事会请示，不能擅自作出决定。
而终身理事则是理事会考核已经卸任的理事的工作表现进行任命的，并无任期时长的限制在绩效评价机制方面，除了各部门上级领导对其的直接评估之外，理事会设置的各类常设委员会分别负责审核各部门的具体业务，并针对其评估表现，向理事会汇报并提出相关建议。
为了充分反映各利益相关方的诉求，理事会的成员包括图书馆馆长、市长、审计官、议会发言人等。各管理人员分工明确，分别负责图书馆不同类型事务的具体执行及管理职责。