3.网络信息检索课程体系的改革与创新 改革后的新体系摒除了过多关于原理性内容的介绍，侧重于检索方法和技巧的讲解，着重实施检索以及对检索结果的分析和利用，综合运用比较法和实例法等教学方法，加强了学生对于知识的理解和掌握。
高校移动图书馆的一个显著的特点就是它的移动性，读者可以通过手持式的移动设备实现对移动图书馆内各种数字信息资源的随时访问，比如资源浏览、资源下载以及相应影视和图文的欣赏等等。一、高校移动图书馆的概念高校移动图书馆的来源最早指的是一种大型的交通工具，但是伴随着移动信息和网络时代的不断兴起和发展，高校图书馆的移动化服务模式就是指有效的将多媒体的网络技术和无线的移动网络以及国际互联网进行融合和合理的使用，使得读者们在不受时间、空间和地点方面的限制，可以随时随地通过各种移动设备对高校图书馆内的各类数字资源和教学资源进行便捷的浏览和查询以及获取最新的服务模式。
三、目前我国高校移动图书馆所存在的问题1、高校移动图书馆缺乏对用户的研究在高校移动图书馆的建设过程中，由于人员、资金以及相应的技术力量等方面因素的影响，导致建设过程中自主开发的资源相对来说比较少，大部分是从数据库商那里直接引进或者外包给校外的一些软件公司对设计进行开发。比如说对社区的服务、校园视频点播以及新生对校园的浏览等各种应用程序的使用，都可以归为高校移动图书馆的个性化服务范畴。在当今这个网络信息技术迅猛发展的时代，，伴随着信息化革命浪潮的推动，全社会的信息化沟通方式也在悄然发生着改变，手机通信、互联网以及移动网络的使用也已经成为了人们生活中不可缺少的重要部分。
读者在移动化的高校图书馆内可以享受绝对的自主权，他们可以根据自身不同的需求对高校图书馆的各种服务模式进行进行相应的选择和定制。但是在这些设计投入使用时，大部分的高校图书馆对移动图书馆的使用者没有进行深入的用户研究。
从而推动了高校图书馆不断向前发展。
三、高校移动图书馆的发展策略1、对移动图书馆的相关网站进行完善高校移动图书馆的网站不同于传统的图书馆，这样的网站比较有针对性，它主要面向手机、电子书以及其他一些手持式的终端设备来使用的，受到这些移动终端设备本身条件的限制，高校移动图书馆在网站建设的同时要在内容上做到简明扼要、稳定的访问速度和重点方面的突出，这样才能够使得读者及时的对移动图书馆的数字资源进行了解和掌握。对六年级的要求是：独立阅读程度适合的文学作品，科普读物和少年儿童报刊，了解主要内容，体会思想情感，有初步的分析和概括能力。
有兴趣，才能自觉阅读，提高阅读能力。好书，像长者，谆谆教导。
学生有了阅读鉴赏力，可以深入、全面地理解和掌握作品，可以提高语感能力和掌握语言的能力，可以提高分析、想象和审美能力，可以受到美的陶冶、得到更高层次的精神享受。通过由小组到班级、到学校的层层活动，推动学生阅读鉴赏的深入，不断提高学生的阅读鉴赏力。