2.信息描述与揭示依赖元数据。
在这样的大背景下，传统的图书馆管理模式已经无法适应社会发展的新趋势，并在很大程度上阻碍了知识的进一步传播。首先，图书馆机构要健全明确人员的培养政策，在对图书馆员进行选拔的时候，就注重他们的学习能力和素质水平，并在上岗前对其进行岗位培训，让他们了解自己的工作内容，明确信息素质所涉及的项目。
二、加强图书馆员信息素质教育的对策从上述内容中我们已经了解到了信息素质教育的含义，并且明确了图书馆员素质教育的现状。目前，社会对人才的定义标准日渐提升，传统的人工管理措施显然已经无法适应图书馆发展的现状，想要保证不被社会所淘汰，就一定要不断提高自身的能力素养，坚持学习新技术，利用新设备，并逐步完善自己的信息素质能力。最后，坚持引进来与走出去并存的发展战略，积极引进有能力的人员到内部进行信息素质教育宣传，并派遣有潜力的图书馆员对外进行交流学习，从而提高他们的信息素质水平，实现有效教育。
因此，加强对图书馆员进行信息素质教育，适应读者的内在诉求也就成为了必然之举。信息时代下，图书馆借阅者对内部的服务要求也越来越高，他们希望在图书馆进行图书借阅的时候能够更加便捷和快速，能够更加多元和富有个性。
与此同时，它还对人具有非常重要的作用，是评价一个人整体素质的关键因素，是主观与客观并存的内容。
首先，要提高图书馆领导的认识程度，让他们明确社会发展的新形势，认识到图书馆员工作对整个图书馆发展的重要性，进而鼓励他们进行信息素质的学习，坚持知识体系的完善，为他们营造一个良好的氛围，并起好带头作用，完善自我，做到正确决策。所谓信息意识指人们捕捉、判断信息并及时抓住有用信息的能力。
包括：一、高等学校学生应能确定信息需求的内容、特点和范围。因此说，高校图书馆有义务、有条件也有足够的能力担负起面向当代大学生开展信息素质教育这一任务。
3、信息道德教育。且拥有一批专业化的人员队伍，相对于其他专业学科的教师来讲，他们也更有能力承担起大学生信息素质教育的任务。