开展有偿服务，要正确处理有偿服务和无偿服务的关系。
为视障读者提供放大镜、特殊键盘、盲文打印机、语音合成软件等。波士顿公共图书馆的Never too Late项目，不仅开展有老年人喜好的纸牌游戏、电影赏析、编织等活动，还提供更高水平的教育[1]
2.3 图书管理系统的束缚图书馆在应用RFID技术时，都仍保留了原来的图书管理系统，图书管理系统基于采用SIP2接口的方式与RFID厂商提供的系统互联。二是RFID管理软件的创新，比如RFID通用数据交换平台（简称：GPI平台），在图书管理系统与RFID终端设备之间，搭建中间平台，各RFID厂家的设备采用标准的接口协议与GPI平台通讯，从而实现RFID终端设备的即插即用型应用。在国内高等院校，特别是军事院校，大都采用超高频技术。
在此类应用中，往往是由区县级图书馆牵头，在区县内实现馆际互借的要求。而随着应用的深入，各RFID厂家的设备功能会趋于同质化，也会加快此问题的解决进度。
有些厂家采用读取标签的TID码，然后到RFID数据库中检索出TID码对应的图书条码号。
在图书馆管理上，使用RFID安全门禁，进行图书的防盗监测。其中有289名（49.82%）学生选择休闲娱乐类书籍，其次是文学类书籍，196名（33.79%），占比最少的是教辅类数据，选择的人数为98人（16.89%）。
3.完善后续教育随着时代的发展，图书馆资源类型和资源的利用方式也会随之更新，随着学生在校情况的稳定，学生对网络的使用条件也会日渐成熟，在这样的条件下，教师可以通过网络条件对学生进行后续教育。经调查（可多选），在图书馆利用目的方面，图书借阅与自习的人数相近，分别为278（47.93%）和267（46.03%）;在图书管理利用频率方面，每周3～5次的人数最多，为221人（38.1%）;其次是每周1～2次，人数为168（28.97%）。
如何尽快更好地掌握利用图书馆资源的能力，是帮助新生适应高校学习、融入高校生活的有效的途径之一[1]。中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）11-0037-01高校新生从忙碌的高中学习中解脱出来，在步入大学校园之初会感到一些迷茫，不适应高校的学习方式。