（3）色彩环境的影响。
开展同在蓝天下，共同成长进步农民工子女快乐阅读活动，吸引农民工子女走进图书馆，享受图书馆的公共文化服务。开展品书论道阅读活动，让孩子们在阅读中学会思考、明辨事理。
中高年级的学生随着身心的发展，他们可以理解感情更细腻内蕴更厚重些的书籍，可读的书籍应向文学名著、科普读物、科幻小说、侦探小说等几类靠拢，让他们时时以书为友，和书中人物交流思想感情，和书中人物产生思想上的共鸣，从而得到自我的振奋。2农村儿童阅读现状2.1阅读意识淡泊，阅读普及率较低偏远农村没有图书馆，没有大型书店，对于上学的孩子至少还有书读，学龄前儿童的阅读严重缺失。为此，牡丹江市图书馆精心打造了环境优美的小雪花悦读体验大世界，大世界包括：小雪花图书借阅中心、小雪花阅读大舞台、小雪花亲子阅读乐园、小雪花故事会等，其目的就是要让孩子们获得产生阅读冲动的物理情境，激发儿童的阅读兴趣，让儿童体验阅读的快乐。
开展有家长参与的你选书，我买单少儿阅读大礼包小读者家庭采购团活动，发动孩子和父母加入到阅读的行列中来，一起享受阅读的乐趣。牡丹江市图书馆的作法是设计以与阅读同行，伴书香成长为主题的少儿阅读大礼包活动为载体，按年龄分阶段推进阅读教育。
从调查情况看农村儿童阅读的现状不容乐观，农村儿童阅读还需进一步改进与加强。
各级政府和教育及文化部门要高度重视农村儿童课外阅读工作，建立为农村儿童阅读服务的长效机制，把农村儿童阅读服务网点建设纳入中心馆和中心学校工作的重要内容，并在政策、资金和人力等方面给予支持和保障。（2）图书馆工作人员体态语言艺术。
体态语言艺术也是情感和意向的表现形式，尤其适用于图书馆这种要求庄严肃静的场所。最后是内部噪声控制，以规章制度的形式，约束内部人员活动的行为，譬如禁止大声喧哗、桌椅轻缓移动等。
1.4愤怒情绪读者是图书馆的服务对象，如果读者不能够享受应有的服务，反而遭受不公平或者不良服务态度的待遇，一般会表现出愤怒的情绪。色彩一般会给人带来兴奋、疲劳、冷暖等感受，譬如蓝色、紫色和绿色，可抑制人的兴奋情绪，使人能够平定和安静，图书馆属于庄严肃静的学习场所，色彩应该以这三种颜色为主，但为避免色彩的单调，可适当点缀红色、橙色和黄色，并注意整个图书馆色彩与书架、书本、其他硬件设备色彩的协调性。