党校教授科研成果的特色大多在于其理论与实践的结合性。
例如，在宣传栏张贴醒目的书目单，或者将书单和图书配合一定的课外阅读。学校图书馆应该充分利用丰富的文献资源配合同步的教育教学活动。
阅读是人们获得知识和信息的基本途径，是人类谋求发展的第一需要，是人们终生学习必须掌握的技能，是素质教育中最基础、最核心的部分。带领学生进行读后的交流学习，适当地引导和拓展。利用各种宣传方式，例如新书介绍、图书展览、报刊资料剪辑展览、读书笔记展览等等，向学生推荐书单，并对书刊内容和作者进行简要介绍。
1.了解各科目的教学进度，采取多种灵活方式提供阅读书目。这样既可以加深对原文的理解，深化认识，又可以提高自己的写作能力。
2.除了在学生来馆借阅时介绍新书好书以外，要有针对性地向学生推荐一些适合他们的优秀书刊。
例如为了开发学生的智力，提高他们的写作能力，锻炼和培养他们的口才，我们可以举办各类知识讲座、读书心得交流会、朗诵会、演讲会、故事会等有趣的读书活动，把学生吸引到图书馆来，使他们从小得益于图书馆，不断地产生新的阅读动机，产生新的阅读需求。高职学生的论文水平要求不高，所以外文数据库利用率也比较低，但是作为高校教师来说，科研任务严峻，需要大量的外文期刊论文，来了解行业动态、专业研究进展。
因此，高职院校图书馆应当深刻认识电子资源的重要性，以现代化技术为支撑，大力搜集电子资源，并且利用网络平台，开展电子资源的共建共享工作，构建起具有学院办学特色的电子文献信息资源保障体系，更好的为学院的科研、教学服务。高职院校图书馆对电子资源的整合基本上处于零乱、无规律可循的状态，跨平台数据库检索系统的建设还处于空白。
此外，在购置资源时，缺乏对读者阅读需求及本校专业特点的深入了解，对电子馆藏的管理和利用效果缺乏应有的分析评价机制，片面注重数量，造成所购资源缺乏实用性和针对性。另外，高职院校的教师教学任务较重，很多教师主要精力放在教学上，科研积极性不高，这也是影响电子资源利用率的一个客观因素。