课题申报查新是课题申报者在准备一项课题研究之前对本课题做的研究，它包括本课题的研究历史、阶段性成果、研究现状、研究趋势等。
馆员承担着资源购置、检索、接受学科课题等重要事项，而非传统的只收集教学人员建议等简单的工作。三、结束语本文将团队工作模式应用于学校图书馆学科化服务工作中，以服务目标为导向，以馆员为核心，以用户的实际需求为出发点，对学校各院系提供优质服务。
此外，通过道德文化宣传教育，培养员工的责任感、自豪感以及团队精神。在选择馆员时，根据不同院系的需要，综合考虑应聘者的学历和专业背景，适当搭配以满足不同的需求。笔者认为，应简化图书馆管理团队的层次性，采用矩阵式结构能大大提高工作效率。
通过人才挖掘、培训，不断提高馆员的素质，便不难打造出一个知识、信息、技术共享且彼此取长补短的、具有强劲生命力的团队。2.打造图书馆学科化服务团队的意义学校图书馆主要作用体现在协助学校教学、科研工作，其服务于各个专业的师生，因此，其文献资源表现出较强的专业性和学科交叉性。
2.1团队服务目标以服务学校院系，满足其专业需求为目标。
而单凭馆员还并很难达到最理想的效果。图书馆与创意文化合作，能够为自身获得更大的生长空间[2]，扩大图书馆服务的范围，更好地发挥图书馆的社会功能，增强图书馆的活力，提升图书馆的社会形象。
从选址到建馆的全过程都应受到创意文化发展的冲击。用户取代书籍成为图书馆空间设计的中心也是后现代图书馆与传统图书馆在建筑理念方面的最根本区别。
（三）服务创新1.服务内容创新（1）真人图书馆服务以真人书为借阅对象，通过读者与书的面对面交流为形式，以平等对话、增进理解、消除偏见为目的的借阅活动[5]。利用便利的地理位置，增加图书馆的曝光率。