传统整理图书、装订图书的服务压缩到相对较小的区域，而信息化、数字化的图书馆管理服务则需要更多的信息背景人才的加入。

2.2.6 网络信息服务网络信息服务包括很多，主要体现在高校的电子阅览室服务和图书馆的网络开放资源管理。2.2.1 信息引导以图书馆的资源和技术为基础，以图书馆主页为载体，图书馆馆员为读者指引查找文献资料的途径，引导学生正确的使用图书馆资源的同时，也很好的屏蔽了很多不良信息对学生的侵蚀，为学生营造了一个良好的网络环境。

培养学生终身学习、自主学习、创新学习的能力。具有资源等优势的图书馆针对学生信息素养教育的参与度和宣传力度不够。与此同时，图书馆管理与服务方式也要随着新技术的应用而改变，图书馆员必须具备良好的信息素养和相应的信息检索技术，图书馆馆员的自身信息素质对信息素养教育有着至关重要的作用，工作人员的知识水平、业务能力、服务水平、敬业精神对学生都会产生影响。

相对于显性教育而言，隐性教育对大学生信息素养教育是一种含蓄的间接的引导。中图分类号：G258.6 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.05.089Abstract Information literacy education is a necessary basic quality education for college students in the information age. It is an important task for college students to carry out the information literacy education. University library should not only make full use of the advantages of its unique conditions， but also to strengthen the training of their own comprehensive quality， so that it can become the era of complex talents. In addition， in order to meet the requirements of the cultivation of students information accomplishment but also for the continuous reform and innovation to information literacy education for college students create better resource conditions， in order to better train students ability of lifelong learning， autonomous learning， learning and innovation.Key words information literacy。

详细的划分现代图书馆的显性信息服务具体体现为以下几个方面。

但教学内容须具体化，真正做到理论与实际相结合，不能只局限于图书馆学专业和陈旧的理论知识教育。局限性的教育和阅读环境需要图书馆本身从技术层面来展开和提升，通过构建更加全面、更加多元的共享服务和信息服务系统，让传统县级图书馆的受众能够享受到更多的资源服务。

同时，可以在我国整个图书服务体系当中寻求与规模更大、馆藏更为丰富的图书馆展开合作，实现资源整合与优势互补，使更多的图书资源能够依托共享平台为读者展开更为广泛的服务。纵使不同机构之间可以展开合作，也必然有其不可共享的资源优势，如何保管这种优势，在保障各自资源安全和独立性的情况下，实现共享也是县级图书馆迫切需要研究的课题之一：要致力于挖掘出县级图书馆自身的服务特色以及馆藏优势，不断强化自身的服务标签，进而在全社会范围内生成一定的标签化、特色化和服务化特征，提升其社会影响力和服务作用。

四、县级公共图书馆的数字化隐患由信息化以及计算机所构筑的图书馆数字化实现过程中，网络技术的存在无疑试一把双刃剑，一方面，其为更多图书资源、信息拓展提供了更为丰富的渠道，为图书馆数字化共享平台的搭建提供了必备的技术基础。在这样一种情况下，县级图书馆可以充分考虑利用多媒体载体，来进行对图书馆资源的信息整合和转移，利用狭小的虚拟空间，来构筑电子阅读室、多媒体信息使用阅览室以及电子查询中心。