阅读是传承文明、更新知识、提高民族素质的基本途径，政府和社会应积极引导国民养成良好的阅读习惯与阅读能力，发展社会阅读，而图书馆在社会阅读推广中发挥着重要作用。
相关法律的不健全致使整个图书馆体制和运行机制在多元化时代的变化中因循守旧，发展迟缓，在整个社会中处于相对弱势地位。知识自由（intellectualfreedom）是人权的重要组成部分，也是人们行使民主权利、实现自身价值的基础。
图书馆就是这种制度保证措施的执行者。[2]所谓知识自由（intellectualfreedom），是指知识的自由生产、自由传播、自由接受、自由管理的状态，或者说，知识活动主体（限从事知识活动的人）在公平、开放的环境下，无限制或最少限制地进行知识的生产、传播、接受、利用和管理活动的进程或状态[3]，知识自由同言论自由、出版自由等一起构成人类的思想自由体系。接受教育是被动的知识接受过程，阅读各种期刊书籍、自主学习各类知识、上网查询信息、搜索资料是主动的知识接受过程。
制度经济学派的另一代表人物康芒斯认为，制度就是各种各样的社会组织，照此我们又可以认为图书馆这一社会组织就是人类的知识自由权利的社会保障制度。因此，笔者认为，知识自由应当引起图书馆界的高度重视与广泛关注，并纳入到图书馆法的起草中，也应当作为我国图书馆职业的核心价值。
到目前为止，国际图联以及美国、加拿大、澳大利亚等国的图书馆协会都已确立了自己的核心价值。
2.知识接受的自由是指人们以合法方式平等享有接受知识的自由权利，主要包括被动接受知识的自由和主动接受知识的自由两种形式。评定职称时也大都是论资排辈。
5.总结综上，信息化背景下，图书馆想要获得更多的生存与发展空间，就必须认真分析目前图书馆管理的发展趋势，认清自己所处的位置，采取新方法与新策略，对图书馆管理的各个方面进行科学、合理、有序的创新与变革，合理使用与配置图书馆系统中的信息资源，努力建立健全与现代社会经济相适应的高效管理机制，促进图书事业有效发挥其服务职能。所以经常有学生选择在图书馆从早到晚地看书，为了节省时间，他们多会在藏书中一次性地找出多本自己感兴趣的书籍放在身边慢慢阅读。
技术作为硬件工具，就是为人服务。这种管理激励机制，严重挫伤了工作人员的工作积极性和创造性，没有人愿意去深入踏实地钻研图书馆工作。