笔者为了解读者对图书馆第三空间认知度和公益剧场的认可度进行了调研。
身处校园的中心地带，图书馆是建设这类中心的最佳地点。（3）在一楼大厅附近拿出约600平方米的空间设立专门的展示区域和互动区，不仅展示学校和图书馆的发展历史及学术成果，还在其中专门开辟区域为读者提供额外服务，如辅导和写作中心、前沿技术体验中心、为读书会提供活动场所等，使读者有更多的机会进行体验和参与，能够在新的高科技环境中变得更有创新能力。
这样灵活便利的配置，可以使图书馆的空间环境更加友好，实现更广泛用户的可达性，营造出更多参与的空间、合作的空间。同时，在使用之前我们还需要制定好与使用、防盗和损坏有关的内部程序和管理制度，并对读者进行必要的指导。学术支持服务将落户于图书馆设施中，为读者提供无缝衔接的服务。
2.4.3 多位一体读者服务体系。在保障图书馆传统服务持续运作的基础上，重点放在用创新的视角来拓展空间，更多地考虑到未来的灵活性和可变性，为读者提供学术的空间、参与的空间、合作的空间。
同时，建立各类研究室和讨论室50多个，根据这些研讨室的位置、面积等情况，将其中较小的房间打造为独立的安静学习空间，将较大的房间打造成合作、参与的空间，配备相应的多媒体设备，并由学科馆员提供贴身的学术支持服务，使读者在图书馆不仅能安静学习，还能互相讨论、共同研究、练习发言，为大学生实践自主思考解决问题的主动型学习提供土壤。
按学科体系进行文献资源布局之后，图书馆的每个借阅区成为了一个个学科文献资源库，对该学科文献资源有需求的读者会在这个区域相对集中，使图书馆可以比较容易识别每个学科的读者群，进而有针对性地提供服务。2.3 数字化建设缓慢，资源共享急待解决网络环境下信息技术的快速发展也使得高职院校图书馆文献资源建设正在面临着一种新的矛盾。
1 网络环境对高职院校图书馆文献资源建设的重要作用1.1 不断满足学校教学科研对文献信息资源的需求网络环境下数字信息资源接入互联网，信息用户就可以很方便地在互联网上进行异地访问和利用。随着网络化、信息化的迅速发展，电子文献已成为图书馆馆藏文献的重要组成部分。
面对这样的矛盾，越来越多的高职院校图书馆都在考虑如何为读者提供更为方便的信息资源。所以，如何实现各学校之间的文献资源共建、共知、共享，也是高职院校图书馆文献资源建设急待解决的问题。