值得注意的是，制定任务量时要在保证工作质量的前提下，将分类工作同其他岗位进行区分，切忌一味的追求数量导致工作失误。
服务结构不合理、专业队伍不稳定是图书馆读者服务面临的现状，要在根本上实现读者服务工作的稳定传承和发展，提高读者服务的服务质量和水平，隐性知识在高校图书馆读者服务中传递的进程就要不断加快。（二）隐性知识获取的效果反馈欠缺根据在网上检索到的文献资料中显示，仅有一篇是关于对高校图书馆读者服务中隐性知识的管理效果评价的专门研究，此文献利用模糊数学的模糊综合评价的机制，对图书馆的隐性知识的管理效果评价做了深入的分析。
从读者的角度出发，此种方式还能通过对个案的学习获得读者服务中的工作人员积累对图书馆系统的管理经验和技巧[7]。同时，学生在经过对文献检索课程的学习和对图书馆检索系统实践的掌握之后，还会使显性知识内化成自身的隐性知识[6]。工作人员要想彻底掌握这些知识，常常要花费很多的时间和实践经验才能获得。
（四）深化读者讨论区的发展，促进知识在读者之间的创新交流 在未来图书馆读者服务的发展方向中，自助服务会越来越受到读者的亲睐，现在一些高校的图书馆中就采取了此种自助服务的模式，受到了读者的一致好评，由此可见，促进读者和读者之间在隐性知识的交流将会有利于各种类型的知识传播和共享。因此，针对高校图书馆的读者服务，应适当地利用互联网和多媒体的多种优势，建立出专门用以保存用户信息的知识库，帮助读者和高校图书馆读者服务的工作人员记录隐性知识。
（二）传递方式第一，按照隐性知识在高校图书馆读者服务中传播的主体情况来划分，可分为工作人员和工作人员之间的隐性知识传递，像培训和工作经验的交流，学习经验的共享等等。
（四）在影响图书馆隐性知识的传递因素方面缺乏研究高校图书馆隐性知识的传递离不开环境的变化，还受到环境因素的影响，针对影响图书馆隐性知识的因素进行研究和分析，不仅能帮助我们辨别出有利因素、关键因素和障碍因素，还能有针对性地加强对高校中隐性知识传递的管理，促进隐性知识的传递。现在是一个信息化时代，许多图书馆都应用上了现代化的设备与信息技术，例如电子阅览室、自动化信息管理及咨询平台等各种设备，合理应用这些有能够促进社会服务的效果。
从许多统计资料可知，图书馆中的工作人员学历都比较高，大专以上就占据了90%以上，并且随着人才不断培养，各种高学历人才及和图书馆相关专业人才还在源源不断的引入。例如某校的图书馆不但满足了本校师生所需，还将资源推向社会，给社会上提供了信息服务，给某兵团提供了定题检索、科技新咨询、可行性研究等各个方面服务。
21世纪是一个知识经济时代，促进了高校图书馆的自动化、信息技术以及网络化与信息资源共享等，图书馆具备了一定的深度与广度，和其他图书馆相比较具有强大优势。纵观全球可知，知识经济成为了发展主要趋势。