随后步入准备实物的环节，主要有制作课件、扫描绘本、准备道具及布置场景等，以保证活动能够顺利进行。
其后召开的中国图书馆第六届青年学术论坛仍以未来的图书馆和未来的图书馆员为主题，鼓励青年人才勇于探索、不断创新，积极谋划图书馆未来发展之路，彰显馆员的专业素养和创造活力。进一步巩固所学知识，详见图1。
Jami Carter 甚至认为这不是一个计划，它是一个文化。参训馆员在开展自我成就计划的过程中，及时自我评测学习方法和学习习惯，了解自己的认知特点，做出及时调整，进而形成更优化的学习策略，促成个性化学习的良性循环，获得自我认可。（4）个人责任。
SDA模式所体现的以人为本理念、主体理念、个性理念、开放理念等能够敦促馆员继续教育回归教育的本原，确保与科技发展、社会进步和图书馆变革同步，应当成为图书馆继续教育活动的指导思想和行动指南。在较低层级目标逐步实现的基础上，馆员能够毫不犹豫地立即说出自己新的目标。
SDA模式迎合IMLS的使命，以图书馆为辐射，在全社会营造出一个终身学习的文化氛围，帮助民众不断适应网络时代知识大爆炸带来的变化。
3.1 更新我国馆员继续教育的理念韩延明认为教育理念是关于教育发展的一种具有精神性、理想性、持续性和相对稳定性的范型，体现一个民族的教育价值取向及追求，具有前瞻性、导向性、规范性的特征[5]。而且，高校图书馆本身拥有着非常丰富的信息资源和用户资源，处理起来具有很大难度。
而多功能模块在高校图书馆微信服务中的塑建凤毛麟角，难以满足图书馆信息处理及教育事业发展需求。因此，作者希望教育界的其他学者持续关注高校教育信息化建设，深入、全面地剖析图书馆微信服务实际，积极探究其中存在的问题，进而提出更多的图书馆微信服务优化建议。
（一）加大推广力度加大微信账号推广，是构建高校图书馆微信服务体系的基础。作为图书馆微信服务的直接体验者，学生的需求确定了图书馆微信服务功能模块开发的方向。