综合以上情况可以发现，高校图书馆的工作量由于自身工作的增加和实际用户的增多而大幅增加，但是高校图书馆实际工作人员并没有相应增加，出现图书馆工作人员不足与图书馆实际工作量严重超负荷的矛盾。
从各月图书流通统计情况分析来看，借阅者可以重视假期，该时段是教学和课程较轻的时候，同时也是该基础书库借阅量最低的时刻。在掌握馆藏图书利用情况的基础上，本文对某基础书库1990年以前馆藏图书借阅量进行了统计分析。
另外，分析数据显示在借阅的图书中历史和历史学类占4.77%，文学类占4.14%，充分说明了当代大学生、教师及科研工作者在丰富专业知识的同时，也十分注重自身文化修养方面的提高四、结论及建议综上统计结果，以及结合在流通部工作的实践经验，并综合图书馆借阅情况和借阅特点，据此有以下建议来提高服务水平和效率。通过对各年级学生图书借阅量进行统计，得到2013级学生占大学生全部借阅量的3.19%，2012级学生占8.4%，2011级学生占41.35%，2010级学生借阅量最高占47.06%，呈现借阅量逐渐升高的趋势。
对不清楚图书馆规章制度的借阅者进行帮助，使其掌握所需图书查找方式和方法，缩短借阅者的查阅时间以及提高图书管理人员的工作效率。3.开展个性化服务借阅者超期现象一直是需要解决的问题，超期影响着正常借阅流通工作同时对其他借阅者产生不便，会造成借阅量的减少。
分析发现，造成这一现象原因是大一新生不熟悉图书馆基础书库内的图书的分布情况，随着对图书馆的逐步了解和学习专业知识的需要，借阅量随年级的增长开始升高，特别是大四学生为完成课题研究、毕业设计、毕业论文、工作的需要借阅量大增。
2.提高借阅者借阅兴趣刚进入校园的大一学生，对大学图书馆充满了兴趣，但是却不熟悉图书馆的环境，需要对进入书库的新生给予必要的指导。把学生的实践环节带到图书馆电子阅览室进行模拟面试和招聘礼仪的教学，现场演示企业信息的检索，弥补学生社会经验不丰富、对企业了解不多的不足，与其他学院相比，参与教学的五个班的学生在专场招聘中取得了较高的签约率。
网络技术的广泛应用，不但使利用网络进行信息素质教育成为可能，而且与传统教育模式相互补充，强调教育的交互性和个性化，共筑立体的多样性教育模式。第一，开展多层次活动，推动信息素养教育。
云南交通职业技术学院图书馆与物流学院合作，将信息素养教育嵌入到《大学生就业指导》课程的教学，与专业课教师相配合，专业课教师填写对文献信息的要求，图书馆员负责拟定信息素养课程教学策略、教学大纲，收集大学生就业主题的相关信息，对涉及就业的前程无忧等数十个网站进行链接，进行推送式服务。形成协作式、交互式、合作式和探究式的学习氛围。