其次关于电子文献的利用，应在平时可以多引进一些光盘类的出版物，让电子文献成为馆内的一向建设，从而为借阅者提供更丰富的各类信息。
（三）平衡不同课程比例首先，国图公开课应更加注重受众需求，定期以问卷调查、网络舆情监测等方式了解受众关注点，将时事热点密集、受众需求较多、社会关注度较高的话题确定为课程主题。《中国古籍十二讲》作为图书馆的馆员课堂，具有很强的实践操作性，体系化学习让操作类课程更加科学。
中图分类号：G726 文献标识码：A一个国家综合实力的提升与人才的发展有着密不可分的关联，人才在任何时代都是国家繁荣富强的第一要素。一般的业界培训鉴于实体空间的局限性，往往只能向当地的受众开放，外地学生由此错失聆听机会，特别是对于教育资源紧缺的边远地区来说，更难以有机会直接与学者大师零距离接触。另外，通过开设定制类课程，利用国家图书馆的专家、学者资源，让大家与公众面对面，向不同社会群体、不同文化样态的爱好者供给资源。
在以往的许多课程录制现场，我们都尝试将国家图书馆的珍贵藏品展出，如国图公开课特别活动中，为展示中英文化源远流长，我们将国家图书馆珍藏的百年前的英文出版物在现场陈列，让观众亲见跨越时空的铅字。后台管理人员还可将常见的问题进行整理，在平台中设立FAQ（Frequently Asked Questions：用户经常问到的问题）服务，便于用户自助解决问题。
国图公开课作为国家图书馆的教育服务新方式，也是馆藏服务的新形态。
适应互联网时代发展，转变教育模式，实现图书馆的转型成为必然选择。另一方面也有利于树立学科知识体系，形成知识网络，让全程学习的读者将零散的知识点整合，逐步融会贯通。
在到馆阅读、图书外借、典藏预约借阅等方面为早年知识分子接受社会教育提供便利。这样，一方面有利于将知识结构细分，让对单一主题有兴趣的读者提高学习效率。
（三）营造尊重图书、全民阅读的文化氛围书籍是人类进步的阶梯，图书馆以往总是被动地等待读者到馆阅读，而缺乏主动走向读者的渠道。图书馆利用公开课进行继续教育是一种全新的形式，需要不断实践探索，以适应人才学习需求，为社会源源不断培养所需人才