1.高校图书馆网络信息检索课程休程构建的意义与依据 1.1高校图书馆网络信息检索课程休系构建的意义 高等学校肩负着向学生传授基本知识、培养学生自学能力和独立研究能力的重任。
信息素养要求人们要有一定的信息意识，具备一定的信息境界，这不但是信息素养的基本要求更是一种信息基础素质。信息道德是指在信息领域中用以规范人们相互关系的思想观念与行为准则、是每个用户在获取、利用、传递信息的过程中都应自觉遵守的道德规范。
高校图书馆是高校学生获取信息的重要工具，并且担负着提高大学生素养的责任和使命，有义务对大学生进行素质教育。一、信息素养的内涵信息素养的概念最早是由美国信息产业协会主席保罗?泽考斯基（Paul Zurkowski）于1974年提出的，当时他将信息素养定义为人们在解答问题时利用信息的及时和技能。而高校图书馆是高等学校的主要信息机构，它是培养大学生信息素质的重要基地，也是大学生获取、加工并利用信息的重要场所。
高校图书馆开展信息素养教育，对全面增进学生对文化信息内容检索以及传播技能与能力的提高，无疑是具有重要作用。二、大学生信息素养现状信息能力、信息意识、信息道德以及信息需求共同组成了信息素养这一综合体。
较多的在校大学生虽然对信息有一定的需求，但是对于信息的提取、分析、理解能力较差，很多大学生对于图书馆、网络、通讯、计算机知识缺乏正确的信息理论修养。
3、高校图书馆员应树立终身学习的理念，加强继续教育，为大学生信息素养教育提供人力保障。通过对历史反馈信息的长期学习，动态估算用户模型，从而预测目标图像的概率分布。
金磊等提出了一种基于用户感兴趣区域的图像检索算法。（2）感兴趣区检测法，其思想是以分割后的区域的特征来描述图像，并以区域为单位来匹配图像，以找到用户感兴趣的图像。
基于内容的图像检索在一定程度上提高了图像检索的效果，但又出现的一个很严重的问题―语义鸿沟：抽取出来的图像低层特征与人对图像的语义理解之间存在很大的差距，用户仍然不能找到满意的图像。4.基于用户情感目前的图像检索大多是基于低层物理特征的相似性匹配，对用户的爱好、情感等主观感性化因素考虑较少。