Resource sharing 0 前言 我国高校图书馆联盟的发展起步于20世纪90年代，按照不同的合作区域范围，大体上可分为两个层面，即国家层面和区域层面。
传统的图书馆和网络环境下的两者读者教育是互相促进，互相补充的。5 读者教育的整合每位读者需要加强信息化方面的教育，提升利用信息的素质能力。
文献资源方面的整合使大量的信息资源与特色的数据库合理的衔接，形成了强有力的学术资源体系。2 信息组织技术的整合想要构建图书馆网络的组织和检索方式离不开先进的理论和技术三是读者能与馆员实时沟通，图书馆的微信平台也应该从读者感兴趣的方面着手，对信息进行甄选，对用户发送的消息进行实时回复，及时接收读者反馈意见和馆藏建议，同时丰富推送内容，搭建图书馆和读者沟通的桥梁[3]。
一是要有能够了解图书馆最新资源与服务信息功能。为完善微信服务，对已开展微信服务的图书馆，可根据用户需求，结合实际，提供专业化服务，以激发学生兴趣和积极性。
而图书馆微信平台的管理也至关重要，一个闲置的微信平台无法发挥作用，既然有资源，就应充分利用，图书馆可派专人管理微信平台。
3.4 开展用户群调查，优化账号管理图书馆微信平台的开通最终还是为了服务读者，因此应多进行微信用户群的调查，可通过问卷等形式，收集用户对微信的建议与意见，来改善微信号的服务。把潜在读者尽可能多的转化成图书馆读者。
应正确对待如何在信息化、网络化的进程中，控制学生网络情结，疏导、分散其网络情意，让学生意识到网络是科学工具的核心价值意义。授人予渔，对大一、大二的学生，开设馆藏图书的排架与查找、信息资源的类型及获取方法等方面的培训，帮助他们掌握复杂书目的检索方法，如何选择和使用数据库等。
当前大学生因自身的知识结构不健全和信息的阅读素养不高，在面对这个鱼龙混杂，良莠不齐的网络环境时，没有自我辨别、筛选的能力，不知道什么该读、什么不该读、什么读了有用、什么读了有害的分辨。图书馆应当在这方面多加引导和鼓励。