为紧跟时代发展步伐，很多图书馆不得不加快数字图书馆建设速度，这不仅导致了资源重复性建设、结构混乱等问题，也使所建资源的标准化程度不高，不同机构之间缺乏必要的关联。
儿童图书馆学在美国逐渐开始作为一个专门的学科开展，并且一些高等院校相关学科已经可以进行这方面的教育。第二，应该积极建议高校图书馆学院系开办儿童教育、儿童心理、儿童文学的选修或必修课程，有计划、有步骤地培养儿童图书馆员。
②推广和阅读发展理论。但是我国的相关理论体系还很不完备，首先是我国没有一个针对儿童图书馆员的专业培训体系，其次就是我国的儿童图书馆中，相关人员并没有完全根据儿童本身特定的需要来配备。通过这个，图书馆便可以在教育儿童方面有了新的思路与方法。
③交往和合作能力。行为和环境条件作为交互决定的因素而起作用。
《国际图联儿童图书馆服务发展指南》讲到儿童图书馆的高效和专业运转需要有专业技能的和负有责任心的儿童图书馆员。
认知因素在儿童社会行为中所产生的结果，正是根据儿童心理的内部对自身价值的判断进而指导自身社会行为的，这也就是拉塞斯等人通过《价值与教学》阐述的相关价值澄清法[6]。大数据技术本身不仅仅是一项技术，更是一项服务，它通过长时间采集用户的检索行为，分析用户的信息需求、检索习惯、知识结构和心理倾向等指标，再通过综合判断，从而为用户提出更符合用户需求的检索结果。
3.7 利用大数据技术建立数字图书馆（1）个性化信息服务：个性化服务如今已经成了信息服务水平的重要考量指标，它是从大数据出发，基于用户的基本特征，以用户个性化需求为驱动力而衍生出的信息服务。因此，探索大数据时代下的信息服务模式的创新发展是非常有必要的。
3.6 保障信息安全，规范信息使用权限大数据背景下，信息安全工作往往是信息服务工作中最难的部分。大数据时代下构建以知识服务为导向的信息服务模式可以在很大程度上发挥知识资源的作用，提高馆藏信息的利用率，以促进高校图书馆的长远、健康发展。