同时要开展各种相关的技能培训，确保图书馆员能够有效地进行阅读引导，提供更加优质的服务，并且在实际的阅读推广工作中提升自己的服务态度，使读者能够更加积极、主动地参与到阅读推广活动中
3.2 提高录制和后期制作水平图书馆讲座大多为现场一次性、连贯性的录像产品，后期剪辑是十分必要的，也有一些需要系统化加工整理而产生的新产品，特别是以互动交流、对谈为主要环节的读者活动。二是将讲座进行前期录制，后期剪辑加工，上传到网站，供读者点播。
2.2 调研内容调研内容主要分为3项，图书馆所开展的讲座活动是否有录像、录像视频资源的传播渠道以及讲座活动的录制拍摄所用的机位数量。2 网络与新媒体调研概述2.1 调研方法以国家数字文化网站上所列出的公共图书馆为参考源，每个地区选择3―6所省市级公共图书馆为调研对象①，对调研对象开展网络与新媒体调研，以了解我国各地区图书馆对讲座资源后期开发的情况。22所开通了微博的图书馆中，对微博私信咨询有回复的图书馆占50%，陕西、重庆、浙江的省馆以及广州图书馆、新疆维吾尔自治区图书馆的粉丝数量居多。
在14所有视频录制的图书馆中，采用多机位录制并进行后期剪辑处理的图书馆为5所，采用单机位录制的图书馆为9所，这里强调多机位拍摄，是为将来对视频更好的后期开发打下基础（见表1）。读者受益后，必然会主动在亲友间为图书馆进行宣传，进而扩大图书馆的影响。
然而这些经过加工的视频资源也仅仅是刻盘后存档。
可以对讲座资源按知识点进行切分处理，通过对知识点的片段再整理，从而演绎出新作品，以汇编的形式呈现给读者，在素材的选择和编排上体现出独创性。获取读者的微信号码，建立图书馆与读者的微信朋友圈，主动提供各种信息服务。
4.5.1数字阅读自助服务。3）微信服务平台是图书馆开展信息推送服务和信息咨询服务的主要方式，读者可以添加图书馆微信号，进入图书馆微信公众平台，通过微信平台与数据库检索工具的对接，使读者可以利用整合的检索工具，实现垮库检索。
3 微时代读者阅读的特征3.1 读屏、读图成为时尚微时代，人们每天面对着网络，对信息内容的追求发生了很大变化，人们更乐于在短小的只言片语中找到阅读的乐趣。图书馆也可以提供平板电脑、电子书借阅机等产品，结合手机服务、智能架位服务、触摸阅读及盲人数字图书馆服务，使读者获得阅读的喜悦。