高校图书馆之学术体现，其主要工具和手段是书籍、报刊，近期还开发了音像资料，它们记录了学术成就，传播了学术成果，同时也营造了学术氛围。
服务要和该校教学和科研工作融会贯通，通过学术交流、调查问卷和其他形式与师生进行沟通，以更好地提供服务。考核标准包括定型和定量两个方面标准，考核方式包括管内和学院个院系两个方面，这样才能比价准确地反应图书馆服务工作质量。
资深专业背景的兼职学科馆员担任该学科服务团队的主要负责人。第二，馆员的权利和自主性有所提高，有利于他们对全局的把控。再以不同院系具体服务目标为导向，进行人才挖掘和筛选，以3～5个人为单位，组建一个院系的服务小组。
二、学校图书馆学科化服务团队的构建要点1.团队组织原则明确服务目标：学校图书馆主要就是为不同院系教学、科研工作提供资源服务，建立服务团队也要基于此点。该服务一般通过一个网络资源平台将偌大的图书馆资源提供给用户，为构建学术化、个性化、集成化的资源获取利用环境提供了很好的保障，满足但当前高校师生在科研工作时关于资源信息方面的需要。
一、当前学校图书馆学科化服务存在问题和打造图书馆学科化服务团队的意义1.当前学校图书馆学科化服务存在问题国内高校图书馆学科化服务最初出现于清华，目前，已在很多学校开展。
适当采取表扬和惩戒措施亦能锦上添花，为图书馆学科化服务长久生辉提供有效的保障。许多研究者认为，为了图书馆事业的长远发展，图书馆人员的学历配置应为硕博研究生占10%～20%，本科生占40%～50%，专科生占40%。
女性馆员相对安静，更愿意做一些学术研究和专业领域的开发研究工作，对图书馆二、三次文献的开发以及在网络环境下将网络信息资源转变为图书馆虚拟馆藏等相关工作[2]。由此可见，男女比例适中，均衡发展对图书馆事业未来的发展起着举足轻重的作用。
这些不合理因素势必在一定程度上影响图书馆事业的长远发展。而初级职称有45人，占到总人数的一半以上，且尚无正高级职称。