一、高职院校图书馆服务有效性评价体系的设计原则（一）科学性原则高职院校图书馆服务有效性评价体系要紧密围绕高职院校图书馆工作的总目标，以满足读者需求为出发点。
一是从对馆藏纸质信息繁琐低效的传统加工中解放出来,充分利用计算机管理和运作纸质资源,充分发挥发现信息、筛选信息、阐释信息的能动性,为服务对象提供电子与纸质相结合的专题性服务。随着信息时代的到来,图书馆的服务方式和馆藏模式发生了巨大的变化,图书馆之间的竞争由原来的馆藏数量与建筑规模的竞争向信息组织与服务质量转变。
2. 3业务素质 业务素质包括计算机知识、图书情报知识、相关专业知识、外语知识等。图书馆员参加继续教育,要改变过去那种单兵作战的方式,以团体的形式进行学习。一是要强化终身教育理念。
对于图书馆员来说,创新意味着对于我们个人自身有一种新的经验或思想的产出。创新不仅指为整个社会、整个人类文明带来变革的新事物,也包括自我提升。
深厚的文化道德修养,奋发向上的国民精神和崛起的民族意识等,对于一个国家,一个民族的风貌和兴衰,具有不可估量的积极作用[ 2 ]。
三是树立多元学习理念。讲科学、顺读者心、重读者意才能实现图书馆的管理创新。
只要在以人为本的核心下，管理适合学校的发展需求，达到全面协调、统筹兼顾的发展，读者得到实惠，这样的管理就是科学的。建设一个与自己学校的特色、品牌相得益彰的知名的技校图书馆，它必然也会形成自己一套与众不同的技校图书馆文化。
通过图书馆管理人员不断提高的职业素质，去建设图书馆的文化特色，实现科学管理，提高服务质量。[论-文-网]。