其次，读者需求多元化的发展态势决定了图书馆空间再造的必要性。
以代书板为例，代书板的使用在以前入馆教育中可谓十分重要，需反复强调。2.入馆教育由常规工作转变成重点工作过去，入馆教育作为一项常规工作，没有给予高度重视，虽然年年开展，但效果不佳，无人过问，重视程度不够。
我们入馆教育的内容根据图书馆的发展而不断丰富和更新，去除跟不上时代发展的制度，添加文献检索的方法与技巧，增加书吧、漂流站的介绍以及电子资源（中国知网、万方数据、超星图书、重庆维普、博看期刊等）的使用等。为此，我们由集中讲解改为分班授课。图书馆与学生处、院团委、各院系分工协作，共同配合，将入馆教育工作贯穿于书香校园活动始终，图书馆负责入馆教育的开展，其他部门举办的各种知识竞赛、职业技能大赛的参考书目均能在图书馆内找到或由图书馆提供，促进学生利用图书馆资源。
问其原因，有的回答说不知图书馆有哪些资源，也有的回答怕看书收费，还有的怕书丢了赔钱等等，原因多种多样，但概括起来一句话：缺乏对图书馆的了解。转为重点工作后，在各方面都予以了加强。
如何在供给侧改革背景下，加强和改善高职图书馆的入馆教育？我馆做了一些探索和改进，读者到馆率明显增加。
入馆教育尚未纳入到学院的课程体系等。首先，在馆舍布置上，公共图书馆可以设置老年人阅览室，阅览室应保证阳光充足、空气流通。
3.3 帮助老年用户提高信息素养与青年用户相比，老年用户的信息获取能力和电子设备利用能力都比较弱，很多老年用户甚至不知道如何使用电脑。关注老年用户的信息需求，为老年用户举办丰富多彩的信息活动，丰富老年用户的精神生活，让老年用户老有所乐是公共图书馆服务原则的要求，也是其人文精神的体现[2]。
公共图书馆开展阅读推广，不仅是响应国家建设书香社会的号召，也是提高图书馆社会价值、深化图书馆教育职能的重要举措。2.2 阅读内容分散老年用户阅读兴趣广泛，虽然阅读的目的主要是为了了解时事和养生休闲，但是阅读的内容却很分散，在读物的选择上要求符合自己的兴趣，体现了阅读的纯粹性。