二、少儿图书馆分级阅读指导的策略研究 1.学龄前的儿童教育 从幼儿年龄段分析，学龄前的儿童处在一个活泼好动，对新鲜事物充满好奇心的年龄，但是其思想还处在一个认知能力以及抽象思维相对较低的年龄阶段，在对事物的了解上表现为从外观的形态特征进行了解，很难从根本身认清事物的本质。
此外，在对文化服务体系进行构建的过程中，政府思想也在很大程度上满足了社会的发展方向，这将对图书馆建设工作中的理念契合提供十分必要的帮助[2]。因此，公共图书馆在对市场起到相应调节作用的过程中，我们还需要对不同年龄层次的人进行更全面的分析和了解，根据实际需要对图书进行推荐和阅读的指导[4]。
2.注重对图书馆资源中硬件设施的完善，进一步对图书馆服务质量进行提升在公共文化服务体系的建设过程中，图书馆要想良好发挥自身的积极作用，就应该适当加强对硬件设施的完善，进一步对图书馆中的管理水平或是人员工作标准进行完善，通过资源和设备的有效更新，对于公共文化服务发展才能提供更大的帮助。由于公共图书馆掌握着大量的、丰富的馆藏资源，因此也可以说我国的公共图书馆中具备十分浓厚的文化气息和氛围，在舒适的阅读环境影响的作用下，人们也在接受着更多知识和教育的熏陶，对读者的整体素质和文化水平也起到了更大的提升和发展作用[3]。特别是当前时代背景下，对于全民参与阅读的重视程度较高，因此这一工作的开展将在很大程度上提升工作效率，只有将这社会文化氛围的构建进行强化，才能使这项工作对人们的影响更为积极。
2.图书馆对于人类发展存在明显的教育作用公共图书馆作为现代社会中对文化和知识进行传播的重要平台，在我国社会整体的教育过程和领域中也发挥着十分重要的作用和影响所以在这种背景下，图书馆更应该积极的掌握发展机遇，为实现全面发展做出更大的贡献，进一步为实现国民文化能力、素质的提升奠定基础，实现全面图书馆建设工作的全面发展和竞争力的有效提升。
在实际管理工作的开展中，不仅要求图书馆强化自身的服务理念，同时还应该注重对管理制度的规范化建设，从而确保图书馆中的各项工作得到充分、有效的开展[5]。
所以服务体系的确立，不仅是对我国文化改革下的有效定位，更是政府文化职能进行转变的重要方式。第二，不同行业内的社会组织之间的协同合作。
笔者认为，未来云平台下图书馆个性阅读服务将不断发展、完善，为图书馆争取更多的受众。这一切都告诉我们，图书馆在开展活动吸引群众参加的时候，必须要从人民群众所需要的角度出发，将自身优势淋漓尽致的发挥出来，举办丰富多彩的活动，才能真正实现全民阅读最初设计的目的。
同样，开展这个活动也离不开社会各界的帮助，无论是起主导作用的公共图书馆还是学术机构，社会组织等。不仅要满足不同层次的社会成员的兴趣，同时还要能够调动他们积极参与其中的积极性。