在这一模式中，同时存在着多种利益受益方。
2.3 实践性在互联网+时代，高校图书馆的服务更多的是通过PC、移动客户端等实现的，提供多种服务及个性化需求。服务对象不应再局限于高校学生和教师，而应扩大为广大的社会群体、社会团体、合作机构等。
在转型时期，图书馆应紧跟时代的步伐，打破传统图书馆的思维定位格局，提升智能化服务水平，实现从传统手工服务到全面智能服务的升级，打造互联网+线上服务优势。学科型馆员是集专业、技术、学科于一体的复合型图书馆员，他们不仅熟悉图书馆的专业知识与操作技能，还精通计算机知识和各学科专业知识，从而能满足不同文化背景下的读者对图书馆文献信息的需求[8]。图书馆要打造一专多能的创新人才，鼓励跨部门、跨专业、跨单位的合作创新[9]。
高校图书馆应以为教师和学生提供教学科研服务为主，为其提供所需文献信息服务与资源保障。2.2 集体性在互联网+时代，随着现代通信技术与互联网的快速发展，人们获取信息具有随意性、即时性、多样性、个性化的特点。
在线智能服务如智能机器人是全新的智能体验服务，深受大学生喜爱，是未来图书馆互动服务的方向。
2015年3月5日十二届全国人大三次会议上，李克强总理在《政府工作报告》中首次提出互联网+行动计划，即推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场[2]。②应适应时代的潮流，勇于开拓创新。
《美国图书馆协会图书馆员伦理守则》不但体现了专业的价值，更强调了信息环境变化下的专业伦理责任及图书馆员有确保信息与思想自由流通的使命。③保护读者的隐私权。
⑩应参与广泛的社会协作，共建社会文化与文明。《英国图书馆协会职业行为守则》序言指出：本守则旨在制定一个专业行为的标准，并指出纪律委员会所关注的事务。