（二）信息道德和信息法律观念肤浅。
学生的信息意识是指学生对信息敏锐的感受力、判断能力和洞察力。在信息环境下，图书馆馆员要与时俱进，勇于创新，自觉成为一名信息导航员而不是一般的服务人员。
（三）信息素养相关知识普遍缺乏。1.信息意识。当代部分学生虽然具备文献检索、计算机操作、网络搜索等基本信息检索技能的知识，能够通过简单的途径查找和收集信息，以满足自身对信息的需求，但是绝大部分的学生在查找和收集信息的时候，明显缺乏信息获取能力，大部分学生还存在信息需求表达不准确甚至表达不出来的问题，最终导致所搜集的信息要么不全面要么不是自己所需的。
图书馆应大力加强这方面工作。五、结语中学图书馆是拥有先进的信息服务手段的机构，是学生获取知识、提高修养、陶冶情操的育人基地，是进行素质教育的重要课堂。
使学生加深对图书馆信息学习方面的认识，尽早养成独立的学习习惯，培养利用馆藏资源的能力。
通俗地讲，就是面对不懂的东西能积极主动地寻找答案，并知道到哪里、用什么办法去寻求答案。当前，城市化进程的不断推进，很多城市的规划都建成了或在建大学城，将同一城市的高等院校搬迁到一起，以实现规模效应和教学资源的共享，这为存储图书馆的共建共享奠定了设施基础。
科学意义上的图书馆出现以来，图书馆空间概念内涵和结构维度随着外部环境和服务理念的改变而改变。（二）纸质文献逐年增加的需要。
最早的图书馆借阅模式是闭架借阅，读者利用图书的编目目录卡片，一张张翻找目录卡片，通过卡片上的题名、著者、出版社、出版年代、摘要、关键词、索书号等基本信息来判断目标图书文献是否是自己所需要的，然后将确定下来的图书信息登记下来交给图书馆工作人员，通过他们查找来借阅图书，若已经借出，则没有丝毫收获，有责任心的图书馆员会推荐相关联的图书。（四）制定合理的文献剔旧规则，保证合理的书架填充率。