图书馆应当构建相应的服务评估评价体系，可以建立一个专门的网络评估系统，给每个读者申请相应的账号，读者可以通过登录评估网站，来对图书馆馆员提供的服务，以及他们的业务水平进行评价。
整合的目的是为读者带来更为可靠的结果以及更高的效率。通过以上活动，开阔馆员的视野、启发馆员的思路、提升馆员的学术素养，同时又拓展交流、合作的范围。
另外，高校图书馆要积极组织馆员参与各种馆际学术交流活动以及高校图工委组织的各类活动，不断加强与兄弟院校图书馆的相互合作，让馆员在意识上产生接受先进方法的主动性、迫切性，从而使馆员了解图书馆界的发展动态，特别是高校图书馆的发展态势。馆员作为高校图书馆知识服务的主体，应该深入挖掘与重组自身的知识能力，充分发挥专业优势，调整知识结构，改造与提升服务能力，充分培育创新能力，有效地培育知识素养，为读者提供高效、优质的服务，从而确保高校图书馆的知识服务具有可持续发展的实力。高校图书馆员要有目的、有计划地加强知识资源的聚类整合，只有这样，才能更好地满足不同读者的多元化知识需求，又有效地控制和传递知识，提高知识利用率。
这既是高校图书馆员实现其社会价值的重要途径，又是其满足不同读者的信息需要应该具备的知识发现与识别能力。同时，高校图书馆要大力提倡以人为本的知识主导型图书馆文化，营造一种能够促进学习知识、交流知识、共享知识、创新知识以及鼓励服务创新、技术创新的文化氛围，促使馆员建立自觉合作、自觉交流、自觉共享、自觉创新的价值观，并建设一支适应知识服务的具有团队意识的馆员队伍。
因此，为了提升高校图书馆员知识的动态获取能力，确保馆员在读者需要时能够及时帮助他们获取相应的知识，高校图书馆员必须与众多渠道分别建立并保持一个顺畅而稳定的知识流通机制。
在图书馆知识服务环境下，高校图书馆员如何不断发展与完善自身知识服务能力，推动高校图书馆新型特色知识服务的形成，提升高校图书馆核心竞争力，是当前迫切需要解决的现实问题。其详细对传输的格式、文件的格式、标准格式做出了说明，为读者、出版商、作者规范了电子书的市场[5]。
电子书是一种具有高清晰度屏幕的便捷式的电子阅读装置。阅读终端手机的比重较大，并且呈上升的趋势。
1.2.2 内容具有丰富性电子书区别于传统的纸质书籍，除了具有文字以外，还具有图片、表格、声音、动画等，这些优势都是传统图书所不具有的。5 结论总之，电子书作为一种新型的阅读方式对我们的生活产生了深远的影响。