【内容提要】本文对图书馆资源的概念及构成的诸多观点进行了分析、论证，认为图书馆资源是指图书馆为了利用而组织起来的相互联系的多种资源的动态有机整体，它由信息资源、人力资源、设施资源三方面构成。
二是根据我们院校图书馆的功能和定位，确定数字资源的订购范围，算是合理地分配图书馆数字资源建设规模，但最终实现数字资源分布式存储和管理上看只能达到集成化一站式检索和利用的格局。1 当前职业院校图书馆数字化发展的现状1.1 图书馆数字化进程缓慢比如我们院校的图书馆现有藏书20余万册，电子图书30多万册。
二是高校图书馆通过高校图书馆联盟或其他合作机制进行多方面的业务合作，如合作发展馆藏、电子资源采购、联合参考咨询、联合编目等，最大程度实现资源共建共享。嵌入相关学科专业，为大学生尤其是研究生创新人才的培养提供优质的个性化、专业化服务。二是图书馆员不仅成为大学生阅读的导师，而且应成为学生知识服务的领航者。
三是提供高质量的教学参考信息服务，为提高教学质量提供支撑。在看到成绩的同时，我们不得不看到图书馆在管理与服务中存在着与时代发展趋势不相适应的地方。
3 职业院校图书馆数字化经营服务要以学生为本职业院校图书馆要为大学生提供优质的阅读环境，吸引大学生走进图书馆享受阅读过程，是高校图书馆阅读促进的前提。
中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）18-00-01随着科技的发展和计算机技术在职业院校图书馆的普及和应用，图书馆无论在服务内容、服务方式还是服务手段上都较以前有很大进步和提高。他们对科研的专业需要，多为前沿学科探索型。
图书馆应针对不同类型的读者群，提供不同的服务方式，满足不同的阅读需求。2.高校图书馆读者分类和阅读需求分析阅读作为读者有意识的精神活动，本身就反映了一种需求，它是人类特有的文化传播活动，是接受教育、提高智力、获取知识信息最根本的途径。
要做好图书馆的服务管理工作，必须树立以人为本的服务理念，以人为本，一切以读者的需求为准则，为读者提供富有人情味的服务，以读者第一，服务至上为宗旨，为读者主动提供快捷、准确、规范的服务。对于在校的中高年级学生而言，他们已基本适应了大学生活，对高校的学习、生活规律已往熟悉并成为习惯，对所学专业兴趣渐浓，对自己的人生目标与未来已有初步的设计，且具有一定的知识面，不满足于课堂知识的学习，为了与社会、时代的发展要求相适应，来图书馆主要是弥补课堂学习的不足，希望学习跨领域、跨专业的知识，使一些新知识、新信息纳入自己固有的知识系统中[5]。