为避免读者只是短暂取下该本期刊检视，可透过自动化系统设定时间间隔，当读写器读取不到该本期刊RFID标签的时间超过设定之时间，即可视为被利用而累计于自动化系统内，如此即可有效统计期刊的利用率。
本文运用SWOT理论进行分析，文中SWOT是四个英文缩写，S指资源能力的优势（ Strengths）。（2）减免手机图书馆运转费用手机图书馆由图书馆、手机通讯运行商和手机图书馆等三方组成。
依据高校手机图书馆开发标准，在利益共享的基础上，研发各种智能手机的无线平台，大力推进高校手机图书馆的服务。手机上网用户呈现专业强、学历高，大学本科以上占60.8%。尤其恰好是在校的本科生、硕士生、博士生。
二、针对以上SWOT分析制定高校手机图书馆的应对策略1.SO策略―――利用机遇，发挥优势（1）发挥优势创新服务内容高校手机图书馆着重把握技术发展的活力，从多元化、个性化地满足读者信息需求。图书馆而处于产业链的源头，必须抓住机遇，将图书馆放在与运营商、网络信息技术开发公司同等的地位上，建立合理的价值分配模式。
2.ST策略―――发挥优势，化解威胁（1）妥善化解威胁强化服务与确保安全手机的敏感性、特殊性和安全性，在服务过程中必须着重考虑。
多年以来，馆员观念落后，管理体制保守，交流合作封闭，只追求馆藏大而全，服务方式单调、被动、甚至缺乏新意，既懂图书情报专业知识，又精通移动信息技术的复合型人才缺乏，加上馆员队伍知识结构复杂，工作人员缺乏积极性和紧迫感，影响了3G时代手机图书馆信息服务的发展。图书馆开展在线信息素质教育媒体形式简单，大多是以PPT、PDF、HTML或DOC文件形式存在，缺乏音频、视频教学媒体。
总的来说，目前我国高校图书馆的学科馆员与教师合作开展的嵌入式信息素质教育尚未全面普及，仍然处于探索阶段。拓展型信息素质教育将专业教学目标与培养学生的信息素质教育相结合，培养独立学习的能力和批判思考的能力，学习解决问题的技能，使学生能够把所学的信息技能应用到其主修的学科领域中去。
要真正发挥在线信息素质教育的作用，首先要加强在线信息素质教育的宣传力度，其次要建立协调管理机制，合作开展在线信息素质教育做好信息化管理工作，实施科学化管理，规范业务工作范围，促进资料室与图书馆的工作相协调。