《信息网络传播权司法解释》第八条第2款和第3款规定：网络服务提供者未对网络用户侵害信息网络传播权的行为主动进行审查的，人民法院不应据此认定其具有过错。
阅读推广过后没有从根本上唤起读者的阅读热情，只是为了走过场、完成任务，推广效果堪忧。通过对问卷结果的整理分析，发现数字时代读者阅读呈现以下特点：1）网络阅读已经超过了图书阅读，相比阅读纸质图书，读者越来越喜欢使用手机、iPad等工具阅读，阅读已经进入读屏时代，读者注重阅读的视觉性。
二是图书馆需要寻求大众媒体的宣传推广助势。如湖北理工学院图书馆联合超星公司举办的注册扫码有好礼移动阅读送惊喜移动阅读宣传活动，手机扫一扫，好书就出来，只要在手机上轻轻一点，就能将电子书借阅机内储存的2 000册电子图书进行下载，随时随地打开手机就能阅读。据了解，黄石6所图书馆均未建立阅读推广效果评估体系，活动流于形式的较多，进行总结和思考的较少，没有对活动的绩效进行量化评估，对成功的案例缺乏经验交流与分享，评估过于简单，呈现出逐利性和短期性效应，导致成功的阅读推广活动往往在热潮过后陷入停滞。
湖北理工学院图书馆的先进借阅集体十佳读者优秀读者及书海拾贝找书比赛，参赛者按公布目录到书库查找相应图书，找到者按先后顺序取前30名进行奖励。黄石市图书馆主办国学讲堂，每月1场，到目前已举办19场，《让经典说礼――在言行举止的修行中重振礼仪之邦》《国学讲堂?戏曲文化讲座》《智慧人生立德树人》《儒家修身理念及其现代意义》等。
（6）读者培训活动和资源宣传活动。
如湖北工程职业学院是以培养职业技能人才为主，图书馆拥有大量的关于实操的光盘、购买的数据库里有视频课程、自建的精品课程，还有如MOOC、微?n这些网络免费资源等，图书馆可以将这些资源分专业整合，然后分系部进行推广，视频资源符合职业技能轻理论重实践的特点，必然会取得良好的效果。往小处说，是方便了读者的阅读行为，形成方便又快捷的形式。
[2]3.数字化阅读要以尊重个性化为基准。尽管如此，还是要对一些欠缺之处予以剖析和研究，以利今后的工作开展。
图书馆的部分业务工作，已经由阵地式为主的战场，转移到了单位网站地域性区域化的数字式服务了。公共图书馆内的数字化阅读活动，需要一个经常性的、持久性的推进规程，方可实现长期存在、不断发展的良好态势，保持那么一种积极向上的、充满活力的文化传播风潮。