中国石油大学学报（社会科学版）2014年4月第30卷第2期余伟斌，等：中国援非政策的文化软实力因素二、中国传统文化软实力因素 中华五千年的文化积淀给后代留下了丰富的遗产。
在双本位制下，官方的银铜比价与市场上银铜的比价平行并存，官方比价弹性小，市场比价弹性大，当市场比价发生变化而官方比价没有及时调整时，就会引起银铜两种货币的实际价值与名义价值相背离，从而使实际价值高于名义价值的货币被收藏、熔化，退出流通领域，而实际价值低于名义价值的货币充斥市场，久之，市场上实际只有一种货币在流通。（二）本位币本位币是基准货币，是一个国家的基本通货和法定的计价结算货币。
三、当前货币政策的思考货币政策随着商品经济的发展逐步产生，是国家对货币的有关要素、货币流通的组织与管理等加以规定所形成。国际货币制度到近代比较规范，这取决于国际贸易、国际结算中支付手段、国际储备资产等国际货币问题的现实需要。在元代商业发展的过程中，为数众多、遍及城乡的中小商人功不可没，他们开店坐肆、跋涉贩运，足迹遍于大江南北之区、边疆偏僻之域以及沿海港口岛屿。
元惠宗（明称元顺帝）在徐达攻打大都，不组织抵抗便离奇出走后，蒙古族逐渐退出中原政治历史的舞台，连同银铜双本位币等很多政策从此落空。色目大商人及其他人往来丝绸之路、钦差道、波斯道、海道来对外贸易。
（三）双本位币银铜双（复）本位制下，银和铜可以自由买卖，自由铸造与熔化，自由输出输入。
规定了货币的名称和等分，市场就有了统一的价格标准，银、铜也就能更准确地发挥计价流通的作用。因此，教师还应当培养学生逆向思维的能力，引导学生打破传统的、固定的思维的束缚，从不同的角度深入探索和挖掘问题的本质，得出正确的答案。
教师要充分利用高中数学教材中的探究式活动，使学生在探究式活动中培养创新能力，因为创新能力是在实践的过程中得来的，而不是依靠背诵和记忆。其次教师要在教学活动中突出对学生的创新能力培养。
首先教师要更新教学观念。在极其轻松自如的环境下，人的自主探索和体验生命本体的状态最富有创造性和开拓性。