应大力倡导建立图书馆创新文化，培育创新精神，从自娱自乐式的创新中走出来，努力寻求满足用户需要的服务创新。
同时，嵌入式馆员在参与用户进行教学与科研的过程中，可根据用户的动态需求和长远目标，不断积累相关学科的专业知识和服务经验，调整服务策略，确保在学科专业化和细分化程度不断加深的情况下，提供专业的服务。3.服务内容专深，适应用户学科多样化。
用户的需求是图书馆开展各项服务的指挥棒，泛在学习的出现向图书馆服务提出了创新的要求，针对用户的泛在学习方式，图书馆相应地采用了泛在服务模式，将各项服务融入到使用户可以随时随地获取自己需要的信息，能切实满足用户个性化的需求。嵌入式馆员是将参考馆员放入到用户中，随时随地进行研究方法的指导，是用户群体中的一员，而不仅仅是服务的提供者，也不仅仅是合作者。高校学科设置多样化的特点对信息服务的深度和广度都提出了较高的要求。
2.嵌入式教学服务。要解决这些问题，一方面要加强馆员培训，提高馆员素质，鼓励馆员参与研究工作，与科研同行相互交流。
嵌入式科研服务是嵌入式馆员为了节约科研工作者查询资料时间而开展的一项服务。
传统的信息素质教育是以文献信息检索课的形式来开展的，由于课时少、与专业联系不够紧密等原因，教学效果并不理想。利用移动信息技术进行高校图书馆建设也是时代发展的必然趋势。
高校图书馆可以根据当代大学生阅读习惯的改变建设智能移动图书馆。因此，高校图书馆应该积极建设智能移动图书馆，以GPRS、3G、4G等移动为基础，从数字图书馆的建设工作转投到移动图书馆的建设工作中。
三、实现娱乐与学习相互结合的目的此外，通过移动信息服务，高校图书馆就应该为当代大学生提供更加人性化和贴心的服务。因此，在以高校图书馆的需求为移动信息服务建设的角度来看，其应该为大学生提供移动智能终端上的图书综合管理系统。