IFLA和联合国教科文组织共同发表的《学校图书馆宣言》[2]指出了图书馆提供信息服务责任。
另外，在每年的六一儿童节、世界图书日、儿童图书节等特殊节日，少儿图书馆都要开展一系列的主题互动，丰富少年儿童的假日生活，提高阅读的质量。二是上门亲子活动。
一是设置亲子区。亲子阅读是当下阅读活动的热点，不但可以培养儿童的阅读兴趣，又可以增加家长与孩子之间的情感，受到很多家长和儿童的欢迎。前苏联作家巴甫连柯说：不读书的家庭，就是精神上残缺的家庭。
与其他图书馆不同，少儿图书馆主要关注少年儿童的心理，为少年儿童提供有针对性的书籍，举办各种丰富多彩的读书活动，吸引了越来越多的小读者，也受到家长和老师的欢迎，成为少年儿童成长过程中不可缺少的重要力量。获奖者还可以可得到少儿馆颁发的相应奖励证书及奖品，也可以优先参加少儿馆提供的其它活动。
同时，利用网络技术，净化网络空间，屏蔽不良信息，减少不健康的信息对少儿阅读的影响，给少年儿童创造一个安全、丰富的网络信息资源。
而国外一些发展成熟的少儿图书馆，大多开设有家长和幼儿版块，服务群体更多广泛，服务内容更加全面。家庭教育在孩子成长过程中，占有重要的地位。
另外，我们还可以使用微信或微搏等方式把推荐书目的内容和推荐原因在互联网上发布，读者可以根据这些信息选择图书，并反馈读书心得，馆员与读者之间对绘本内容得到充分交流，产生互动。为鼓励更多的青少年来图书馆，图书馆馆员会设置一些提升阅读能力所设计的活动计划，通过这些活动，来自不同地方的青少年与图书馆馆员一起参与体验阅读的乐趣。
在学校里，老师也会规定学生每天必须读至少20分钟的经典名著，并且需要家长每天监督记录、签字。但是家庭阅读中存在的弊端就是图书量少，并且缺乏合理的阅读引导和阅读计划。