再次，进行信息技术教育。
图书馆只有全面提供这五种阅读服务，才可满足各种阅读倾向的读者的需求。通过举办影响力大、覆盖面广的大型展览，能够使社会认识图书馆，扩大图书馆在全社会的影响，进而使整个社会的图书馆意识得到强化。
但是，目前还有不少图书馆不能很好地满足图书馆的这种阅读服务需求。阅书即传统的看书读报活动。互阅即读者之间的交流活动，如读者沙龙、读者读书心得展览等，读者可在交流、碰撞中产生新的思想火花，生长阅读感受。
4.强化阅物服务图书馆作为通往知识的大门，具有保存文化、社会教育、传播知识、信息咨询、开发智力、学术研究等多种功能，并应致力于提高个人和社会群体对文化遗产的认识，对艺术的鉴赏力以及对科学成就与发明的了解，这也是图书馆服务的核心内容。手机上阅读、互联网在线阅读、远程教育网上面对面听讲座……全新的方式、最新的信息、多样化的载体，传统的学习方式正被信息社会多样化的学习方式所改变，学习型社会为大阅读时代提供生动的背景。
2.优化阅网服务阅网服务，就是图书馆为读者提供上网看书、查资料、看电影等信息查阅的服务活动。
这五种阅读形式各有其优点，他们相辅相成，共同构成了阅读行为体系。阅读推广也可以利用多媒体教室和图书馆连接来进行新书推荐、美文分享及馆员书评等业务，同时可以在多媒体教室的计算机上安装图书管理系统的客户端并联网图书馆，使得学生在教室就可以进行图书馆相关信息查询。
阅读推广委员会需要根据形势，因地因时，策划多种多样的读书计划，并制定相应的的管理方式来评价阅读效果。李克强总理在今年两会的记者招待会上表示，把阅读作为一种生活方式，把它与工作方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增加社会的道德力量。
3.5 中学图书馆馆员应加强学习，提高馆员专业素养馆员是图书馆阅读推广和其他业务科学发展的主要力量，学校应认识到中学图书馆建设的重要性，加强馆员队伍的专业培养，给馆员提供更多深造与学习的机会，这样馆员才能站在知识服务的最前面，为图书馆发展提供智力支持。阅读素养是学生的核心素养之一。