一切为馆员着想，一切从馆员利益出发，关心馆员的思想、学习、工作和生活，在各方面为他们提供可靠的保障。
也有的图书馆联合数据商共同开发图书馆APP。技术手段的进步，各种形式不同的阅读都成为可能。
（二）社会环境决定着图书馆发展方向1.网路环境。那么大数据到底有多大？以下名为互联网上一天的一组数据形象地告诉我们：一天，互联网产生的全部内容可以刻满1.68亿张DVD，发出的邮件有2 940亿封，发出的帖子多达200万个，相当于《时代》杂志770年的文字量[5]。网络技术+通信技术=移动网络时代。
碎片化的时间段让读者无法完成那些内容冗长的文章，标题性文字和短小的篇幅往往更能吸引他们的注意力。按阅读的目的性和功能作用区分微阅读属于消遣性和探测性阅读的范畴，而深阅读多属于理解性、记忆性、评测性阅读，而更高一层次的阅读则是创造性阅读，这也是人类进步的根源之一。
秉烛夜读、废寝忘食等开始成为阅读的形象代表词。
如：移动平台的各自为战，兼容性缺乏。在过程探索中，构建多种模式合作方式，总/分馆、联办图书馆、流通点等合作方式相互结合，寻找最大的合作空间。
公共图书馆除了拥有丰富的文献资源、雄厚的技术力量之外，相对部分中小学图书馆馆员是由教师或者是其他的非专业人员担任，拥有一支稳定的、庞大的、具有信息开发能力的工作人员队伍，他们拥有丰富的工作经验、扎实的专业基础知识和精良的业务技能，有助于提高中小学图书馆馆员的专业水平，促进学校图书馆馆员与公共图书馆馆员之间的相互了解，也为中小学图书馆及时提供相关所需信息。由于各自面向对象不同，采购文献资源内容不同，分别加工处理，缺乏合作协调，易造成重复采购、资源浪费的现象，同时由于图书馆分类法的转变，使得各自典藏管理发生巨大的变化，旧书如何有效管理的问题等等，没有接触到各学校之间差异性需求。
如自建数据库、期刊文献全文数据库、数字图书、影音资料等，都可以互相通用。最后，中小学图书馆和公共图书馆相关部室的协调